Задание №38 ЕГЭ Английский язык: разбор и критерии
Ответ на это задание — развёрнутое решение. В тренажёре его проверяет ИИ по официальным критериям ФИПИ, а здесь есть эталонное решение из банка.
Условие
38.1. Imagine that you are doing a project on what social networks are used by teenagers in Zetland for communication. You have found some data on the subject — the results of the opinion polls (see the table below).
Comment on the data in the table and give your personal opinion on the subject of the project.
| Social networks | Number of teenage users (%) |
| Instagram* | 33 |
| Snapchat | 32 |
| TikTok | 27 |
| Facebook* | 5 |
| 3 |
Write 200–250 words.
Use the following plan:
— make an opening statement on the subject of the project;
— select and report 2–3 facts;
— make 1–2 comparisons where relevant and give your comments;
— outline a problem that can arise with social media and suggest a way of solving it;
— conclude by giving and explaining your opinion on the importance of social media for modern teenagers.
38.2. Imaginе that you arе doing a projеct on what pieces of classical music people in Zetland can recognize when they hear them. You have found some data on the subject — the results оf the opinion polls (see the pie chart below).
Comment on the data in the diagram and give your personal opinion on the subject of the project.
Classical Music Pеoplе Can Rеcognizе
Write 200–250 words.
Use the following plan:
— make an opening statement on the subject of the project;
— select and report 2–3 facts;
— make 1–2 comparisons where relevant and give your comments;
— outline a problem that can arise with classical music and suggest a way of solving it;
— conclude by giving and explaining your opinion on the role of classical music in our life.
----------
* Деятельность запрещена в России.
Подсказки — как подойти к решению
- В №38 у ответа пять обязательных пунктов плана, и на каждый нужен свой абзац: вступление, 2–3 факта, 1–2 сравнения с комментарием, проблема и решение, вывод с мнением. Объём 200–250 слов, числительные цифрами.
- Построй каркас: тема проекта и цель → два-три самых заметных показателя → сравнение лидера и аутсайдера с объяснением → проблема по теме и способ её решения → твоё мнение и его объяснение.
- Проверь: между абзацами есть логические связки, нет абзаца, где пересказана только формулировка задания, решение проблемы отвечает на проблему, а объём держится в границах 200–250 слов.
Решение
38.1. Today online communication has become an inseparable part of our lives. While doing a project on what social networks are used by teenagers in Zetland for communication, I found a table containing some relevant data that I am going to comment on.
According to the table, Instagram* tops the list with 33% of the adolescents in Zetland using it. Snapchat is the second most popular social media platform chosen by 32% of the surveyed. It should be noted that only 3% of the respondents like Twitter.
The polling percentage shows that using Instagram* is almost 10 times more popular than Twitter and this is not surprising. Instagram* offers such features as liking comments, replying to specific comments, asking questions and taking polls in Stories as well as sending direct messages. Unexpectedly, Facebook* also seems to be one of the least preferred social media services with 5% of the surveyed.
Although social media applications seem to be more a friend than a foe, overusing them causes people to spend less time interacting face-to-face and this seems to be a problem. To solve the problem, people should try to meet more often offline. Seeing each other lets people pick up body language and therefore understand one another better.
To conclude, I believe that social media are extremely important for teenagers: they help them study, get entertained, share the latest news, socialize, make new friends and always stay in touch with their families, friends, teachers, etc. (243 words)
38.2. Listening to music has benefits for learning, mental health, and physical well-being. While doing a project on what pieces of classical music people in Zetland can recognize when they hear them, I found a diagram containing some relevant data that I am going to comment on.
According to the diagram, the residents of Zetland are well acquainted with the music by Ludwig van Beethoven because 36% of them can easily recognize Fur Elise and 30% can identify Ode to Joy. It can also be seen that very few people know Flight of the Bumblebee by Rimsky-Korsakov and Clair de Lune by DeBussy with 4% and 2% of the respondents respectively.
The data analysis reveals that Wedding March by Mendelson, recognized by 28% of the surveyed, is only by 2% less famous than Ode to Joy by Beethoven. Surprisingly, the music that everyone can listen to during every wedding ceremony is not very popular.
Although classical music has been time-tested, it is not favoured by teenagers and hence their emotional intellect does not develop properly. This definitely seems to be a problem. This problem can be solved by introducing compulsory music lessons in high school and by making TV adverts featuring celebrities listening to classical music. This could really encourage younger people to start liking listening to it.
In conclusion, I believe that listening to classical music is really important as its calming effect takes away nervousness, and can help people cope with stress. (243 words)
----------
* Деятельность запрещена в России.
Критерии оценивания ФИПИ
| Критерий (до 14 баллов) | Балл |
|---|---|
| K1 | Решение коммуникативной задачи | | — |
| | Задание выполнено полностью: содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/неточный аспект и 1 нарушение нейтрального стиля) | 3 |
| Задание выполнено в основном: 1 аспект не раскрыт, остальные раскрыты полно ИЛИ 1 аспект не раскрыт, и 1 раскрыт неполно/неточно ИЛИ 2–3 аспекта раскрыты неполно/неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допускаются 2–3 нарушения нейтрального стиля) | 2 |
| Задание выполнено не полностью: 1 аспект не раскрыт, и 2–3 раскрыты неполно/неточно ИЛИ 2 аспекта не раскрыты (остальные раскрыты полно) ИЛИ 2 аспекта содержания не раскрыты и 1 раскрыт неполно/неточно ИЛИ 4–5 аспектов раскрыты неполно/неточно; имеются ошибки в стилевом оформлении речи (допускаются 4 нарушения нейтрального стиля) | 1 |
| Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла ИЛИ Ответ не соответствует требуемому объему ИЛИ Более 30% ответа имеет непродуктивный характер (то есть текстуально совпадает с опубликованным источником) | 0 |
| K2 | Организация текста | | — |
| | Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделен на абзацы средства логической связи использованы правильно | 3 |
| Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделен на абзацы, средства логической связи использованы правильно (допускается 1–3 ошибки) | 2 |
| В высказывании имеются 4–5 ошибок в организации текста И/ИЛИ Отсутствует вступление или заключение | 1 |
| В высказывании имеются 6 и более ошибок в организации текста И/ИЛИ Отсутствует вступление и заключение И/ИЛИ Предложенный план ответа полностью не соблюдается И/ИЛИ Отсутствует деление на абзацы | 0 |
| K3 | Лексика | | — |
| | Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений использовании лексики (допускается 1 лексическая ошибка) | 3 |
| Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лексические ошибки ИЛИ Словарный запас ограничен, но лексика использована правильно | 2 |
| Используемый словарный запас не вполне соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки | 1 |
| Используемый словарный запас не соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок | 0 |
| K4 | Грамматика | | — |
| | Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, нарушений практически нет (допускаются 1–2 неповторяющиеся грамматические ошибки) | 3 |
| Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, однако в тексте имеются 3–4 грамматические ошибки | 2 |
| Используемые грамматические средства не вполне соответствуют высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5–7 грамматических ошибок | 1 |
| Используемые грамматические средства не соответствуют высокому уровню сложности задания, имеются 8 и более грамматических ошибок | 0 |
| K5 | Орфография и пунктуация | | — |
| | Орфографические ошибки практически отсутствуют. Текст разделен на предложения с правильным пунктуационным оформлением (допускается 1 орфографическая И/ИЛИ 1 пунктуационная ошибка) | 2 |
| В тексте имеются 2–4 орфографические И/ИЛИ пунктуационные ошибки | 1 |
| В тексте имеются 5 и более орфографических И/ИЛИ пунктуационных ошибок | 0 |
| Максимальный балл | 14 |
Типичные ошибки
- В ответе нет абзаца с проблемой и её решением — один аспект не раскрыт, К1 теряет балл. Каждому пункту плана нужен отдельный абзац.
- Объём 185 слов — меньше 200, поэтому ответ не соответствует требуемому объёму и по критерию К1 выставляется 0 баллов.
В тренажёре: подсказки по шагам, разбор твоей ошибки ИИ-репетитором (он не даёт готовый ответ), повторение ошибок по интервалам и общий прогресс. Все задания №38 по английскому языку