πЕГЭ · ИИ-репетитор12 предметов · задания ФИПИ
Главная → Английский язык → Задания №38 → Задание en38-05

Задание №38 ЕГЭ Английский язык: разбор и критерии

Ответ на это задание — развёрнутое решение. В тренажёре его проверяет ИИ по официальным критериям ФИПИ, а здесь есть эталонное решение из банка.

Условие

Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (38.1 или 38.2). Укажите его номер и выполните согласно данному плану. В ответе на задание 38 числительные пишите цифрами.

38.1. Imagine that you are doing a project on what is important to get a job in Zetland. You have found some data on the subject — the results of the opinion polls (see the table below).

Comment on the data in the table and give your opinion on the subject of the project.

PrerequisitesNumber of applicants (%)
Social skills36
Leadership skills24
Teamwork skills20
Thinking skills (problem solving and decision making)15
Multitasking skills5

Write 200–250 words.

Use the following plan:

— make an opening statement on the subject of the project;

— select and report 2–3 facts;

— make 1–2 comparisons where relevant and give your comments;

— outline a problem that one can face applying for a job and suggest a way of solving it;

— conclude by giving and explaining your opinion on the most important factor to get a job.

38.2. Imagine that you are doing a project on what modern teenagers in Zetland dream about. You have found some data on the subject — the results оf the opinion polls (see the pie chart below).

Comment on the data in the diagram and give your opinion on the subject of the project.

What modern teenagers in Zetland dream about

Write 200–250 words.

Use the following plan:

— make an opening statement on the subject of the project;

— select and report 2–3 facts;

— make 1–2 comparisons where relevant and give your comments;

— outline a problem that can arise with realizing one's dreams and suggest a way of solving it;

— conclude by giving and explaining your opinion on the dreams of modern teenagers.

Иллюстрация к заданию

Подсказки — как подойти к решению

  1. В №38 ты выбираешь одно из двух заданий, пишешь 200–250 слов и раскрываешь все пять пунктов плана; числительные пишутся цифрами, а стиль нейтральный — обращение к другу здесь неуместно.
  2. Структура: о проекте и его цели → 2–3 факта из таблицы → сравнение двух показателей с комментарием → проблема (например, конкуренция при приёме на работу) и её решение → вывод с обоснованным мнением.
  3. Перед сдачей проверь: сравнение оформлено отдельным предложением, решение проблемы конкретное, мнение объяснено, слов не меньше 200, а пять пунктов плана видны как отдельные абзацы.

Решение

38.1. It is understood that academic qualifications alone are not enough to succeed in a job interview and get the dream job, as employers always examine the personality of each candidate very carefully. While doing a project on what is important to get a job in Zetland, I found a diagram containing some relevant data that I am going to comment on.

According to the table, social skills stand first among the rest with 36%. Leadership skills are considered relatively less important with only 24%. Interestingly, multitasking skills seem to be less required as they make as much as only 5% of the polling percentage.

The data analysis reveals that teamwork skills, chosen by 20% of the surveyed, are four times as preferred as multitasking skills. At the same time, thinking skills with 15% are three times as essential as multitasking skills. Thus, it is obvious that social and leadership skills are considered paramount.

Although it is quite easy nowadays to apply for a job, as there are numerous job-search applications, there is always a problem of how to make your resume more appealing to employers. To solve this problem, it is important to consult an expert who could understand your strengths and weaknesses and build a suitable resume.

I would like to conclude that the increased interest in sociable skills is quite explainable. They enable to communicate more effectively helping to build, maintain and grow relationships with colleagues, clients and new contacts no matter your position, industry or experience level. (250 words)

38.2. Dreams are cherished expectations and ambitions people realize as long as they live. While doing a project on what modern teenagers in Zetland dream about, I found a diagram containing some relevant data that I am going to comment on.

According to the diagram, 38% of modern teenagers dream about promotion. Getting academic qualifications comes second with 21% of the surveyed. It can also be seen, that only 10% of teenagers prefer their financial wellbeing and it doesn’t seem to be one of their biggest dreams.

The polling percentage shows that climbing up a career ladder is almost four times as desired as financial wellbeing, and it is a good sign indicating that teenagers prefer work responsibility over money. At the same time, owning real estate is 3% more desirable than getting married, which is quite logical as one should have a house before having a family.

Although dreaming is always wonderful per se, there are two types of people — dreamers and doers. Most people cannot dovetail both these and that is a problem. Dream without action will never yield results. To solve the problem, a dreamer should pen down their dreams and prepare a roadmap to fulfill them.

To sum up, modern teenagers' dreams are realistic and achievable. Everyone wants to live in their own house, have a family and lovely children, be successful at work and afford not only basic necessities, but travelling and exploring the world as well. As it is said, where there is a will, there is a way. (254 words)

Критерии оценивания ФИПИ

Критерий (до 14 баллов)Балл
K1 | Решение коммуникативной задачи |—
| Задание выполнено полностью: содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/неточный аспект и 1 нарушение нейтрального стиля)3
Задание выполнено в основном: 1 аспект не раскрыт, остальные раскрыты полно ИЛИ 1 аспект не раскрыт, и 1 раскрыт неполно/неточно ИЛИ 2–3 аспекта раскрыты неполно/неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допускаются 2–3 нарушения нейтрального стиля)2
Задание выполнено не полностью: 1 аспект не раскрыт, и 2–3 раскрыты неполно/неточно ИЛИ 2 аспекта не раскрыты (остальные раскрыты полно) ИЛИ 2 аспекта содержания не раскрыты и 1 раскрыт неполно/неточно ИЛИ 4–5 аспектов раскрыты неполно/неточно; имеются ошибки в стилевом оформлении речи (допускаются 4 нарушения нейтрального стиля)1
Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла ИЛИ Ответ не соответствует требуемому объему ИЛИ Более 30% ответа имеет непродуктивный характер (то есть текстуально совпадает с опубликованным источником)0
K2 | Организация текста |—
| Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделен на абзацы, средства логической связи использованы правильно3
Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделен на абзацы, средства логической связи использованы правильно (допускается 1–3 ошибки)2
В высказывании имеются 4–5 ошибок в организации текста И/ИЛИ Отсутствует вступление или заключение1
В высказывании имеются 6 и более ошибок в организации текста И/ИЛИ Отсутствует вступление и заключение И/ИЛИ Предложенный план ответа полностью не соблюдается И/ИЛИ Отсутствует деление на абзацы0
K3 | Лексика |—
| Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений использовании лексики (допускается 1 лексическая ошибка)3
Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лексические ошибки ИЛИ Словарный запас ограничен, но лексика использована правильно2
Используемый словарный запас не вполне соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки1
Используемый словарный запас не соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок0
K4 | Грамматика |—
| Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, нарушений практически нет (допускаются 1–2 неповторяющиеся грамматические ошибки)3
Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, однако в тексте имеются 3–4 грамматические ошибки2
Используемые грамматические средства не вполне соответствуют высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5–7 грамматических ошибок1
Используемые грамматические средства не соответствуют высокому уровню сложности задания, имеются 8 и более грамматических ошибок0
K5 | Орфография и пунктуация |—
| Орфографические ошибки практически отсутствуют. Текст разделен на предложения с правильным пунктуационным оформлением (допускается 1 орфографическая И/ИЛИ 1 пунктуационная ошибка)2
В тексте имеются 2–4 орфографические И/ИЛИ пунктуационные ошибки1
В тексте имеются 5 и более орфографических И/ИЛИ пунктуационных ошибок0
Максимальный балл14

Типичные ошибки

Решить это задание в тренажёре

В тренажёре: подсказки по шагам, разбор твоей ошибки ИИ-репетитором (он не даёт готовый ответ), повторение ошибок по интервалам и общий прогресс. Все задания №38 по английскому языку