Задание №38 ЕГЭ Английский язык: разбор и критерии
Ответ на это задание — развёрнутое решение. В тренажёре его проверяет ИИ по официальным критериям ФИПИ, а здесь есть эталонное решение из банка.
Условие
Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (38.1 или 38.2). Укажите его номер и выполните согласно данному плану. В ответе на задание 38 числительные пишите цифрами.
38.1. Imagine that you are doing a project on what causes animal extinction in Zetland. You have found some data on the subject — the results of the opinion polls (see the table below).
Comment on the data in the table and give your opinion on the subject of the project.
| Causes | Number of respondents (%) |
| Destruction of wild habitats | 41 |
| Poaching | 23 |
| Illnesses | 15 |
| Environmental pollution | 11 |
| Global warming | 10 |
Write 200–250 words.
Use the following plan:
— make an opening statement on the subject of the project;
— select and report 2–3 facts;
— make 1–2 comparisons where relevant and give your comments;
— outline a problem that can arise with protecting animals and suggest a way of solving it;
— conclude by giving and explaining your opinion on the importance of animal protection.
38.2. Imagine that you are doing a project on what social media sites are popular with teenagers in Zetland. You have found some data on the subject — the results оf the opinion polls (see the pie chart below).
Comment on the data in the diagram and give your opinion on the subject of the project.
What social media sites are popular with teenagers in Zetland
Write 200–250 words.
Use the following plan:
— make an opening statement on the subject of the project;
— select and report 2–3 facts;
— make 1–2 comparisons where relevant and give your comments;
— outline a problem that one can face using social media sites and suggest a way of solving it;
— conclude by giving and explaining your opinion on the importance of social media for teenagers.
----------
* Деятельность запрещена в России.
Подсказки — как подойти к решению
- Начни с темы проекта и упоминания опроса, а числа из таблицы приводи так, как требует задание — цифрами.
- Для сравнения возьми две группы с заметной разницей и обязательно прокомментируй её. Отдельным пунктом назови проблему защиты животных и способ её решения.
Решение
38.1. Animals become endangered and then extinct for a variety of reasons. While doing a project on what causes animal extinction in Zetland, I found a diagram containing some relevant data that I am going to comment on.
According to the diagram, as much as 41% of the Zetlanders think that wild habitats destruction is responsible for animal extinction in Zetland. Poaching comes second with 23% of those polled. It can also be seen that only 10% of the surveyed consider global warming to be the reason why animals die out.
The statistics analysis demonstrates that the number of the respondents (41%) who blame natural habitats destruction for animal extinction is almost four times as large as the number of those who think it is the global warming which causes it (10%). It is not surprising, because habitat destruction is one of the biggest threats facing plants and animal species throughout the world.
Although everybody has heard of animal extinction, not everyone has ever tried to contribute to animal protection and this seems to be a problem. One of the solutions could be following the 3-R rule: recycle, reuse, reduce. If everybody did it locally, the situation could change globally, and the environmental pollution could decrease significantly.
In conclusion, I believe that animals also play a critical role in the ecosystems and biospheres that make life on Earth possible for humans. Protecting animals, as well as their habitats, will help safeguard the future for all species, including homo sapiens. (248 words)
38.2. Today social networking sites are an inseparable part of our lives. While doing a project on what social media sites are popular with teenagers in Zetland, I found a diagram containing some relevant data that I am going to comment on.
According to the diagram, Facebook* tops the list with 42% of the adolescents in Zetland using it. YouTube is the second most popular social media platform chosen by 23% of the surveyed. It should be noted that only 3% of the respondents like Telegram and it is the least preferred social media service.
The polling percentage shows that using Facebook* is 12 times as popular as using Telegram, which is not surprising as Facebook* is almost twice as old as Telegram and therefore is far more famous. Clearly, using WhatsApp* is by 10% more favoured than using TikTok, which is quite explainable: WhatsApp* is really convenient for texting at work and business messaging, whereas TikTok just entertains.
Although social media sites seem to be more a friend than a foe, overusing them causes people to spend less time interacting face-to-face and this seems to be a problem. To solve the problem, we should try to meet more often offline. Seeing each other lets people pick up body language and hence understand one another better.
To conclude, I believe that social media are extremely important for teenagers: they help them study, get entertained, share the latest news, socialize, make new friends and always stay in touch with their families, friends, teachers, etc. (252 words)
----------
* Деятельность запрещена в России.
Критерии оценивания ФИПИ
| Критерий (до 14 баллов) | Балл |
|---|---|
| K1 | Решение коммуникативной задачи | | — |
| | Задание выполнено полностью: содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/неточный аспект и 1 нарушение нейтрального стиля) | 3 |
| Задание выполнено в основном: 1 аспект не раскрыт, остальные раскрыты полно ИЛИ 1 аспект не раскрыт, и 1 раскрыт неполно/неточно ИЛИ 2–3 аспекта раскрыты неполно/неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допускаются 2–3 нарушения нейтрального стиля) | 2 |
| Задание выполнено не полностью: 1 аспект не раскрыт, и 2–3 раскрыты неполно/неточно, ИЛИ 2 аспекта не раскрыты (остальные раскрыты полно) ИЛИ 2 аспекта содержания не раскрыты и 1 раскрыт неполно/неточно ИЛИ 4–5 аспектов раскрыты неполно/неточно; имеются ошибки в стилевом оформлении речи (допускаются 4 нарушения нейтрального стиля) | 1 |
| Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла ИЛИ Ответ не соответствует требуемому объему ИЛИ Более 30% ответа имеет непродуктивный характер (то есть текстуально совпадает с опубликованным источником) | 0 |
| K2 | Организация текста | | — |
| | Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделен на абзацы, средства логической связи использованы правильно | 3 |
| Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделен на абзацы, средства логической связи использованы правильно (допускается 1–3 ошибки) | 2 |
| В высказывании имеются 4–5 ошибок в организации текста И/ИЛИ Отсутствует вступление или заключение | 1 |
| В высказывании имеются 6 и более ошибок в организации текста И/ИЛИ Отсутствует вступление и заключение И/ИЛИ Предложенный план ответа полностью не соблюдается И/ИЛИ Отсутствует деление на абзацы | 0 |
| K3 | Лексика | | — |
| | Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений использовании лексики (допускается 1 лексическая ошибка) | 3 |
| Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лексические ошибки ИЛИ Словарный запас ограничен, но лексика использована правильно | 2 |
| Используемый словарный запас не вполне соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки | 1 |
| Используемый словарный запас не соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок | 0 |
| K4 | Грамматика | | — |
| | Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, нарушений практически нет (допускаются 1–2 неповторяющиеся грамматические ошибки) | 3 |
| Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, однако в тексте имеются 3–4 грамматические ошибки | 2 |
| Используемые грамматические средства не вполне соответствуют высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5–7 грамматических ошибок | 1 |
| Используемые грамматические средства не соответствуют высокому уровню сложности задания, имеются 8 и более грамматических ошибок | 0 |
| K5 | Орфография и пунктуация | | — |
| | Орфографические ошибки практически отсутствуют. Текст разделен на предложения с правильным пунктуационным оформлением (допускается 1 орфографическая И/ИЛИ 1 пунктуационная ошибка) | 2 |
| В тексте имеются 2–4 орфографические И/ИЛИ пунктуационные ошибки | 1 |
| В тексте имеются 5 и более орфографических И/ИЛИ пунктуационных ошибок | 0 |
| Максимальный балл | 14 |
Типичные ошибки
- Основные потери баллов — сравнение без комментария и пропущенный пункт о проблеме и её решении. Проверь по плану, что каждый пункт раскрыт отдельным абзацем, а вывод содержит твоё мнение.
В тренажёре: подсказки по шагам, разбор твоей ошибки ИИ-репетитором (он не даёт готовый ответ), повторение ошибок по интервалам и общий прогресс. Все задания №38 по английскому языку