Задание №42 ЕГЭ Английский язык: разбор и критерии
Ответ на это задание — развёрнутое решение. В тренажёре его проверяет ИИ по официальным критериям ФИПИ, а здесь есть эталонное решение из банка.
Условие
Imagine that you and your friend are doing a school project "Ways of fishing". You have found some illustrations and want to share the news. Leave a voice message to your friend. In 2.5 minutes be ready to:
— explain the choice of the illustrations for the project by briefly describing them and noting the differences;
— mention the advantages (1–2) of the two ways of fishing;
— mention the disadvantages (1–2) of the two ways of fishing;
— express your opinion on the subject of the project — whether you believe using a boat is better or not.
You will speak for not more than 3 minutes (12–15 sentences). You have to talk continuously.
Подсказки — как подойти к решению
- Начни с обращения к другу и назови тему проекта, затем опиши обе картинки и обязательно отметь различия между ними.
- В монологе должны прозвучать и достоинства, и недостатки обоих способов ловли, а в конце — твоё мнение с объяснением.
Решение
Hey, Kate. You know that? I’ve just found two pictures suitable for our project "Ways of fishing". Let me tell you a bit more about them.
They are relevant to our project because in both pictures there are people going fishing. In the first photo there is a boat with two fishermen in it. There is a still water surface, perhaps it is a big lake or a sea very early in the morning. In the second photo there is a fisherman as well. He has just caught a fish and is trying not to lose it. He is staying on the shore of a lake. There are a few differences to illustrate our project better. Obviously, fishermen in the first picture don’t have any fish on the hook, while a man on the right has already caught his victim. Moreover, the first picture features two people on a boat, while the second one features a man standing on the ground.
In my opinion, both ways of fishing have their advantages. For instance, fishing with a boat can allow for a better and bigger catch. Meanwhile, fishing from the shore is safer. Of course, the ways of fishing have disadvantages too. As for going on a board, it requires more preparation. At the same time, there can be the lack of a big number of fish near the shore so it can lead to an unsuccessful fishing session.
Personally, I'd prefer to stay on the shore while fishing. I consider a calm and safe fishing day is better than going to the middle of a lake on a boat.
So, shall we use these photos in our project? Call me when you’re ready to discuss if we can use them. Bye-bye.
Высказывание должно быть логично; содержать вступительную и заключительную фразы, соответствующие теме. Средства логической связи должны быть использованы верно. Необходимо избегать необоснованных пауз в речи, верно расставлять ударения, правильно использовать интонацию, не нарушать нормы произношения слов.
Критерии оценивания ФИПИ
| Критерий (до 10 баллов) | Балл |
|---|---|
| Решение коммуникативной задачи (содержание)* | | — |
| Коммуникативная задача выполнена полностью — содержание полно, точно и развёрнуто отражает все аспекты, указанные в задании (12–15 фраз) | 4 |
| Коммуникативная задача выполнена в основном: 1 аспект не раскрыт (остальные раскрыты полно), ИЛИ 1 аспект не раскрыт (остальные раскрыты полно), ИЛИ 1–2 аспекта раскрыты неполно/неточно (12–15 фраз) | 3 |
| Коммуникативная задача выполнена не полностью: 1 аспект не раскрыт и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 3 аспекта раскрыты неполно/неточно (10–11 фраз) | 2 |
| Коммуникативная задача выполнена частично: 1 аспект содержания не раскрыт и 2 раскрыты неполно/неточно, ИЛИ 2 аспекта не раскрыты (остальные раскрыты полно), ИЛИ все аспекты раскрыты неполно/неточно (8–9 фраз) | 1 |
| Коммуникативная задача выполнена менее чем на 50%: 3 или более аспекта содержания не раскрыты, ИЛИ 2 аспекта не раскрыты и 1 и более раскрыты неполно/неточно, ИЛИ 1 аспект не раскрыт и остальные раскрыты неполно/неточно, ИЛИ объём высказывания — 7 и менее фраз | 0 |
| Организация высказывания | | — |
| Высказывание логично; имеет завершённый характер (имеются вступительная с обращением к другу И заключительная фразы); средства логической связи используются правильно. Допускается 1 ошибка в логичности / средстваx логической связи | 3 |
| Высказывание в основном логично и имеет достаточно завершённый характер (имеются вступительная фраза с обращением к другу И заключительная фраза), имеются 2–3 ошибки в логичности / средстваx логической связи | 2 |
| Высказывание не имеет завершённого характера: отсутствует вступительная ИЛИ заключительная фраза, И/ИЛИ имеются 4–5 ошибок в логичности / средстваx логической связи | 1 |
| Высказывание не имеет завершённого характера: отсутствуют вступительная И заключительная фразы И/ИЛИ имеются 6 и более ошибок в логичности / средстваx логической связи | 0 |
| Языковое оформление высказывания | | — |
| Используемый словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 3 негрубых лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ не более 3 негрубых фонетических ошибок) | 3 |
| Используемый словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания в основном соответствуют поставленной задаче (допускается не более 4–5 лексико-грамматических (из них не более 2 грубых) И/ИЛИ не более 4–5 фонетических ошибок (из них не более 2 грубых)) | 2 |
| Языковое оформление частично соответствует поставленной задаче (допускается не более 6–7 лексико-грамматических (из них не более 3 грубых) И/ИЛИ не более 6–7 фонетических ошибок (из них не более 3 грубых)) | 1 |
| Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных ошибок (8 и более лексико-грамматических ошибок ИЛИ 4 и более грубых лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ 8 и более фонетических ошибок ИЛИ 4 и более грубых фонетических ошибок) ИЛИ ответ носит характер набора слов | 0 |
| Максимальное количество баллов | 10 |
| *Примечание. | — |
| 1. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» всё задание оценивается в 0 баллов. | — |
| 2. Правильное использование средств логической связи предполагает обязательные логические связки-переходы между всеми частями высказывания. | — |
| 3. Под грубыми ошибками понимаются ошибки элементарного уровня, а также ошибки, ведущие к сбою коммуникации. | — |
Типичные ошибки
- Обычная ошибка — описать картинки, но забыть про преимущества и недостатки или про собственное мнение. Проверь по плану, что каждый пункт раскрыт отдельными фразами и связками.
В тренажёре: подсказки по шагам, разбор твоей ошибки ИИ-репетитором (он не даёт готовый ответ), повторение ошибок по интервалам и общий прогресс. Все задания №42 по английскому языку