Задание №17 ЕГЭ Обществознание: разбор и критерии
Ответ на это задание — развёрнутое решение. В тренажёре его проверяет ИИ по официальным критериям ФИПИ, а здесь есть эталонное решение из банка.
Условие
Прочитайте текст и выполните задание.
Человек является биосоциальным существом, поэтому его сущность определяется как биологическими, так и социальными факторами. Индивид становится личностью только в процессе социализации, то есть во взаимодействии и коммуникации с обществом. Тем не менее, некоторые особенности темперамента и характера закладываются в человеке от рождения. Таким образом, социальные нормы и качества, которые индивид получает в процессе социализации, проходят через призму индивидуальных биологических особенностей, что влияет на становление личности.
На темпы роста и созревания оказывают влияние образ жизни формирующегося человека, способы деятельности — игровой, спортивной, учебной, — трудовое и общественное поведение, гигиенические условия режима жизни, питания, сна и бодрствования, тесно связанные со статусом личности, наличие или отсутствие стрессоров, главнейшими из которых являются конфликтные ситуации и так далее. Все эти факторы имеют значение не только сами по себе как моменты становления личности субъекта, но и как силы, воздействующие на органическое развитие человека в определенные моменты его онтогенеза. В качестве детерминантов этого развития они играют роль стимуляторов (способствующих процессам роста и созревания) или, наоборот, стрессоров и депрессоров (задерживающих, даже извращающих эти процессы), а в ряде случаев — катализаторов (ускоряющих действие других факторов, в том числе и физико-химических, на эти процессы). <...>
Весьма важным направлением влияния жизненного пути (биографии) человека на его онтогенетическую эволюцию является все возрастающая индивидуализация этой эволюции. Дело в том, что возрастная изменчивость все более опосредуется индивидуальной изменчивостью. Значение индивидуально-типических особенностей человека увеличивается в средние и поздние фазы человеческой жизни. Характерологические особенности, специальные способности и уровень общей одаренности влияют на то или иное направление развития жизнедеятельности человека и на его свойства (жизнеспособность, работоспособность, трудоспособность). Постоянная умственная деятельность, высокая социальная активность, труд и творчество — факторы, противостоящие инволюционным процессам, регулирующие ход органического развития.
Б. Г. Ананьев. Человек как предмет познания
Назовите любые четыре фактора органического развития человека, выделенные автором.
Подсказки — как подойти к решению
- Ищи во втором абзаце перечисление факторов через запятую: автор называет образ жизни, способы деятельности и условия, и из этого набора нужно взять любые четыре.
- Держи в уме количество: требуются четыре фактора, а не два, и не путай их с выводом об индивидуализации развития из последнего абзаца.
Решение
Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла).
К факторам органического развития автор относит.
1. Образ жизни формирующегося человека.
2. Способы его деятельности — игровой, спортивной, учебной.
3. Трудовое и общественное поведение.
4. Гигиенические условия режима жизни, питания, сна и бодрствования.
5. Наличие или отсутствие стрессоров.
6. Умственную деятельность.
7. Социальную активность.
8. Труд и творчество.
Критерии оценивания ФИПИ
| Критерий (до 2 баллов) | Балл |
|---|---|
| Названы четыре фактора | 2 |
| Названы два-три фактора | 1 |
| Назван один фактор ИЛИ Ответ неправильный | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Типичные ошибки
- Ученик называет меньше четырёх факторов или подменяет их общими выводами о социализации, тогда как критерии требуют четыре конкретных фактора из текста.
В тренажёре: подсказки по шагам, разбор твоей ошибки ИИ-репетитором (он не даёт готовый ответ), повторение ошибок по интервалам и общий прогресс. Все задания №17 по обществознанию