№10. Сопоставление лирических произведений: 8 баллов за два текста
Задание №10 — сопоставление лирики: к предложенному стихотворению нужно самому подобрать второе произведение на тот же аспект и сравнить их. Это 8 баллов, и почти все они зависят от двух условий: назван ли автор вместе с заглавием и привлекаются ли тексты обоих произведений.
Тебе дают стихотворение и вопрос: какие ещё произведения русской лирики можно сопоставить с ним по такому-то аспекту. Второе произведение выбираешь ты сам, но в ответе обязательно должны быть и автор, и название. Дальше — общее и различное в заданном направлении анализа, строки обоих текстов и вывод. Объём — те же 5–10 предложений.
Схема ответа: автор и название второго произведения → общее по заданному аспекту → различие → строки обоих текстов → вывод.
- Выпиши из формулировки аспект сопоставления: тема любви, природа и состояние человека, мотив быстротечности жизни, тема поэта и поэзии.
- Подбери второе произведение, в котором этот аспект раскрыт, и назови автора и заглавие: без одного из них первое сопоставление оценят не выше 1 балла из 2.
- Сформулируй, что общего, и подтверди это строкой исходного текста.
- Покажи различие: в исходном тексте чувство или картина такие, а в выбранном — другие. Сравнивай по заданному аспекту, а не по сюжету, и заверши выводом, в котором названы общее и различное; объём — 5–10 предложений.
- Привлекай текст обоих произведений: детали, образы, микротемы, средства выразительности. За пересказ дают 1–2 балла вместо 4.
Второе произведение удобнее брать то, строки которого ты помнишь точно: подойдёт и стихотворение того же автора, и программный текст другого поэта. Главное — сопоставление идёт по тому аспекту, который указан в задании: если в вопросе тема любви, а ты рассуждаешь о природе, сопоставление не засчитают.
| Критерий | Когда ставят какой балл | Макс. балл |
|---|---|---|
| К1. Сопоставление первого выбранного произведения с предложенным текстом | 2 — произведение названо, автор указан, сопоставление в заданном направлении анализа убедительное; 1 — названо только произведение или только автор либо сопоставление поверхностное, формальное; 0 — ни произведения, ни автора, сопоставления нет | 2 |
| К2. Привлечение текста произведения при сопоставлении для аргументации | 4 — тексты двух произведений на уровне анализа фрагментов, образов, деталей; 3 — один текст на уровне анализа, другой на уровне пересказа; 2 — оба текста только пересказ или второй текст не привлекается; 1 — один текст только пересказ, второй не привлекается; 0 — текст не привлекается, авторская позиция искажена | 4 |
| К3–К4. Логичность и соблюдение речевых норм | 2 — логических и речевых ошибок нет; 1 — не более одной ошибки каждого вида, суммарно не более двух; 0 — две и более ошибки одного вида | 2 |
| Итого | Официальная пометка к заданию: максимум 8 баллов по критериям ФИПИ (развёрнутый ответ) | 8 |
Критерии — К1–К4: сопоставление с выбранным произведением, глубина анализа и привлечение текста, логика и речевые нормы. Самый дорогой здесь К2: 4 балла из 8 дают именно два проанализированных текста.
Типичные ошибки. Первая — второе произведение названо без автора или автор без заглавия: первое сопоставление оценят не выше 1 балла из 2. Вторая — формальное сопоставление: повторение слов из формулировки задания для обозначения аспекта тоже снижает балл. Третья — сравнение не по заданному аспекту: произведение названо верно, но сопоставляется по другой теме. Четвёртая — пересказ сюжетов вместо анализа: оба текста на уровне пересказа дают по К2 только 2 балла вместо 4. Пятая — текст второго произведения не привлекается: тогда даже при верном названии по К2 будет 1 балл.
Проверь себя
- Почему за название второго произведения без указания автора первое сопоставление оценивают не выше 1 балла из 2?
- Что считается формальным сопоставлением и как его избежать?
- Почему по критерию о привлечении текста пересказ двух сюжетов даёт 2 балла из 4, а не 4?
- Как выбрать аспект сопоставления и что будет, если сравнить произведения по другой теме?
- Из чего складываются 8 баллов задания №10 и какой критерий самый дорогой?
Показательные решения
- Шаг 1. Выпиши аспект из формулировки — тема любви. В исходном тексте работают единоначатие, антитеза дня и ночи, психологический параллелизм и мотив невысказанного чувства.
- Шаг 2. Подбери второе произведение и назови в ответе и автора, и заглавие: в эталонном ответе это «Я вас любил» А. С. Пушкина.
- Шаг 3. Покажи общее и подтверди его строками обоих текстов: чувства героя неоднозначны — нежность, ненависть, страх, воодушевление («Я вас любил безмолвно, безнадежно, / То робостью, то ревностью томим»); герои не видят надежды на счастливое будущее, но искренне желают возлюбленным счастья.
- Шаг 4. Отметь различие и заверши выводом: у Пушкина герой готов отойти в сторону («Как дай вам Бог любимой быть другим»), у Фета чувство остаётся невысказанным.
Ответ: Тема любви показана во многих произведениях русской литературы. Например, в стихотворении Александра Сергеевича Пушкина «Я вас любил». Его чувства неоднозначны. В душе соединились нежность, ненависть, страх, воодушевление: Максимум 8 баллов по критериям ФИПИ (развёрнутый ответ). Эталонные элементы ответа и критерии — в разборе ниже.
Официальное решение из банка ФИПИ
Тема любви показана во многих произведениях русской литературы. Например, в стихотворении Александра Сергеевича Пушкина «Я вас любил». Его чувства неоднозначны. В душе соединились нежность, ненависть, страх, воодушевление: Я вас любил безмолвно, безнадежно, То робостью, то ревностью томим. Автор говорит: «Любовь еще, быть может, в душе моей угасла не совсем». Герой покорен своим чувствам, несмотря на их силу, и готов ради любимой отойти в сторону. Он искренне желает ей радости, пускай даже не рядом с ним: Я вас любил так искренно, так нежно, Как дай вам Бог любимой быть другим. У Фета мы видим тот же драматизм, то же внешнее спокойствие и одновременно бурю в душе с самых первых строк. Лирические герои обоих авторов не видят надежды на счастливое будущее, но искренне желают своим возлюбленным счастья.
- Шаг 1. Определи аспект — тема природы и её связь с состоянием человека. В исходном тексте Тютчева осенняя пора и напоминает об ушедшем лете, и заставляет наслаждаться своей красотой.
- Шаг 2. Назови второе произведение с автором: в эталонном ответе это «Я пришёл к тебе с приветом» А. А. Фета.
- Шаг 3. Сформулируй общее и подкрепи строками обоих текстов: предметы внешнего мира и чувства лирического героя соотносятся и находятся в динамике — «Весь день стоит как бы хрустальный / И лучезарны вечера» и «Рассказать, что солнце встало...».
- Шаг 4. Назови различие в настроении (у Тютчева — осень и грусть, у Фета — весеннее пробуждение и радость) и сделай вывод: в раскрытии темы природы у обоих поэтов много общего.
Ответ: Природа в приведённом стихотворении Ф. И. Тютчева многообразная, красочная, постоянно меняющаяся, она способна олицетворять чувства и эмоции людей. Смена времен года может сопровождаться радостью и печалью, настроение человека часто… Максимум 8 баллов по критериям ФИПИ (развёрнутый ответ). Эталонные элементы ответа и критерии — в разборе ниже.
Официальное решение из банка ФИПИ
Природа в приведённом стихотворении Ф. И. Тютчева многообразная, красочная, постоянно меняющаяся, она способна олицетворять чувства и эмоции людей. Смена времен года может сопровождаться радостью и печалью, настроение человека часто сродни состоянию природы. В стихотворении «Есть в осени первоначальной...» автор описывает удивительную осеннюю пору, которая, с одной стороны, напоминает об ушедшем лете (и оттого вводит в тоску), а с другой — не может не заставлять наслаждаться её красотой: Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора — Весь день стоит как бы хрустальный И лучезарны вечера. В стихотворении А. Фета «Я пришёл к тебе с приветом» предметы внешнего мира и чувства лирического героя, как и у Тютчева, соотносятся и находятся в динамике. По эмоциональному восприятию любовь сродни весеннему пробуждению природы, их сравнение создаёт ощущение сильного переживания — радости, счастья: Я пришёл к тебе с приветом Рассказать, что солнце встало... …Что душа всё так же счастью И тебе служить готова... Таким образом, и у Тютчева, и у Фета много общего в раскрытии темы природы.