№6. Анализ лирики: термин и средства — как заполнить два пропуска в утверждении
Задание №6 — это утверждение о стихотворении с двумя пропусками: нужно вписать термины, чаще всего в той форме, которую требует фраза. Оба пропуска почти всегда из разных групп: один про род, жанр, тему или героя, второй про средство выразительности, композицию или форму речи.
Формулировка выглядит так: «...называется ______», «...использует олицетворение как один из видов ______ и образные определения — ______». В базе тренажёра два слова записаны подряд, без пробела («метафорыэпитеты»), а в бланке ты пишешь их через пробел и в той форме, которую задаёт предложение. Если фраза требует творительного падежа, ответом будет «перекрёстным», а не «перекрёстный».
Термины, которые встречаются чаще всего, делятся на четыре круга. Род и жанр: лирика — род литературы, в котором действительность передана через мысли, чувства и переживания; элегия — жанр грустного раздумья. Устройство лирики: лирический герой (тот, от чьего лица переданы мысли и чувства), тема (то, о чём написано), мотив, композиция и её элементы (кульминация — точка наивысшего напряжения), монолог (развёрнутое высказывание без ответных реплик), парцелляция (неполные предложения). Тропы: эпитет, метафора, сравнение, олицетворение, оксюморон, символ. Фигуры и звукопись: анафора, антитеза, инверсия, риторический вопрос и восклицание, ассонанс, аллитерация.
Первый пропуск — о человеке, роде, жанре или теме. Второй — о средстве, композиции или форме речи. Проверка одна: подставь вместо пропуска определение.
| Термин | Определение | Чем подтверждается в тексте |
|---|---|---|
| Лирический герой | Тот, от чьего лица переданы мысли и чувства | Речь идёт от первого лица, персонажей и событий нет |
| Тема | То, о чём написано произведение | Стихотворение о творчестве — значит, тема творчества |
| Эпитет | Образное определение при слове | «раскаты молодые», «перлы дождевые» |
| Метафора | Перенос по сходству, скрытое сравнение | «жизнь заговорила вновь» — жизнь названа действующей |
| Сравнение | Уподобление, названное прямо, через связку | «как бы во сне», «как слёзы первые любви» |
| Олицетворение | Неживому приписаны свойства живого | гром грохочет «резвяся и играя» |
| Анафора | Одинаковое начало строк или строф | «Тут не одно воспоминанье, Тут жизнь заговорила вновь» |
| Инверсия | Необычный порядок слов | «Не пропадёшь, не сгинешь ты» |
| Звукопись | Повторы звуков | ассонанс — повтор гласных, аллитерация — согласных |
- Шаг 1. Прочитай утверждение и реши, о чём каждый пропуск: о человеке, роде, жанре, теме или о средстве.
- Шаг 2. Определи группу термина и вспомни его определение, а не похожее по звучанию слово.
- Шаг 3. Найди подтверждение в тексте: строку, оборот, повтор — то, что нельзя объяснить иначе.
- Шаг 4. Проверь форму: после слов «называется», «является», «использует» чаще нужен творительный падеж.
- Шаг 5. Впиши слова в том порядке, в каком они идут в утверждении: перестановка — частая ошибка.
- Шаг 6. Убедись, что не подменил род жанром, а троп фигурой.
Типичные ошибки. Первая — подменить род жанром: лирика — род литературы, а элегия — жанр. Вторая — назвать фигуру тропом: анафора и инверсия не создают переносного значения. Третья — перепутать ассонанс и аллитерацию: первый работает с гласными, вторая — с согласными. Четвёртая — записать термин не в той форме, которую требует фраза: падеж здесь проверяют наравне со смыслом. Пятая — отвечать по общему впечатлению от стихотворения, не находя подтверждения в строках.
Проверь себя
- Почему в задании №6 нельзя отвечать по общему впечатлению, а нужно найти подтверждение в строках?
- Чем лирика как род литературы отличается от элегии как жанра и почему эту пару путают чаще всего?
- Как различить сравнение и метафору, если в строке нет союза «как»?
- Почему олицетворение называют одним из видов метафоры и что из этого следует для ответа?
- Что изменится в ответе, если пропуск стоит после слова «называется»?
Показательные решения
- В условии два пропуска, и они из разных групп: первый — вид иносказания, к которому относят олицетворение, второй — название образного определения.
- Ищем подтверждение в строках Тютчева: гром грохочет «резвяся и играя», раскаты гремят, солнце «нити золотит» — неживое действует как живое.
- Олицетворение в литературоведении рассматривают как один из видов метафоры, поэтому первый пропуск — «метафоры».
- Второй пропуск: в тексте есть определения при словах — «раскаты молодые», «перлы дождевые». Образное определение — это эпитет, значит, «эпитеты».
- Проверяем формы и порядок: пропуски идут в порядке «вид метафоры» и «образные определения», ответ называем словами — метафоры и эпитеты.
Ответ: метафорыэпитеты
Официальное решение из банка ФИПИ
В стихотворении Ф. И. Тютчева «Весенняя гроза» раскрывается тема единения с природой. Для раскрытия темы автор широко использует олицетворение как один из видов метафоры и образные определения — эпитеты. Ответ: метафоры эпитеты.
- Условие прямо называет размер: стихотворение Ахматовой написано ямбом — двусложным размером с ударением на втором слоге. Первый пропуск — общее название того, чем является ямб для стиха.
- Ямб — это стопа, а стопа — единица стихотворного размера, поэтому первый пропуск — «размером»: фраза «написано ...» требует творительного падежа.
- Смотрим на схему АВАВ: первая строка созвучна третьей, вторая — четвёртой («утешно — грешный», «сюда — навсегда»).
- Такой способ рифмовки, когда строки созвучны через одну, называется перекрёстным: при парной рифмуются соседние строки, при кольцевой — первая с последней.
- Ответ называем словами: размером и перекрёстным.
Ответ: размеромперекрёстным
Официальное решение из банка ФИПИ
Стихотворение А. Ахматовой написано ямбом — стихотворным двусложным размером с ударением на втором слоге. Способ рифмовки АВАВ, используемый поэтом, называется перекрёстным. Ответ: размером перекрёстным.
- Условие само даёт определения: первый пропуск — намеренно частое употребление определённых гласных звуков, второй — частое употребление ряда согласных.
- Повтор гласных называется ассонансом: в строке «Скоро у мира не останется неполоманного ребра» настойчиво повторяются гласные звуки.
- Повтор согласных называется аллитерацией: в строках «Гремит и гремит войны барабан», «за рабом раба» повторяются одни и те же согласные, создавая маршевый ритм.
- Оба приёма — разновидности звукописи, но пропусков два, поэтому назвать нужно каждый: в родительном падеже — «ассонанса», «аллитерации».
- Проверяем порядок: сначала в утверждении говорится о гласных, потом о согласных. Ответ называем словами: ассонанса и аллитерации.
Ответ: ассонансааллитерации
Официальное решение из банка ФИПИ
В произведениях Маяковского особая роль отводится звуковому строю речи. Использование ассонанса (намеренно частого употребления определённых гласных звуков) и аллитерации (частого употребления ряда согласных звуков) придают стихам Маяковского особый маршевый ритм. Ответ: ассонанса аллитерации.