№2. Соответствие величин и значений
Здесь вычислять почти нечего: нужно расставить четыре бытовые величины по их значениям и записать ответ четырьмя цифрами в порядке А, Б, В, Г. Проверяется чувство масштаба — умение отличить сантиметры от километров и не отдать маршруту автобуса тридцать метров.
Задание выглядит как тест на общую сообразительность, но решается строгим алгоритмом. В левом столбце — величины: рост ребёнка, толщина листа бумаги, длина автобусного маршрута, высота жилого дома. В правом — возможные значения с единицами измерения. Каждой букве соответствует ровно одна цифра, повторов не бывает, а ответ — четыре цифры подряд: сначала для А, потом для Б, для В и для Г. Ответ формата «множество» на экзамене не принимается: нужен именно порядок.
Секрет в том, что величины в левом столбце почти всегда идут не по возрастанию, а вот значения упорядочить легко. Расставь четыре значения от самого маленького к самому большому, расставь величины в том же порядке — и соответствие получится само собой. Единицы измерения работают как подсказка: миллиметры не могут стоять у маршрута, а километры — у толщины бумаги.
| Этаж масштаба | Единицы | Значения из банка заданий |
|---|---|---|
| Доли миллиметра | мм | толщина листа бумаги — 0,2 мм, длина песчинки — 0,1 мм |
| Сантиметры | см | длина указательного пальца — 8 см, рост ребёнка — 110 см |
| Метры | м | высота жилого дома — 30 м, длина одного круга на стадионе — 350 м |
| Километры | км | длина автобусного маршрута — 32 км, радиус Земли — 6400 км |
Полезно держать в голове эти «этажи». Песчинка и толщина листа живут в десятых долях миллиметра, палец и рост ребёнка — в сантиметрах, дом и стадион — в метрах, маршрут и планета — в километрах. Если значение из правого столбца не попадает ни в один этаж, ты ошибся либо с величиной, либо с единицей измерения.
Единицы измерения связаны между собой, и это тоже работает как подсказка: в 1 сантиметре 10 миллиметров, в 1 метре 100 сантиметров, в 1 километре 1000 метров. Если значение записано в непривычной единице, переведи его мысленно: 0,2 мм — это две десятых миллиметра, а 350 м — примерно треть километра, и такая длина в комнату уже не поместится. Значение должно быть правдоподобным именно в той единице, в которой записано.
Проверка делается обратным ходом: после того как расставил соответствие, пройди по значениям и назови величину, которой каждое досталось. Если значению 30 м не находится другой величины, кроме высоты дома, а значению 110 см — кроме роста ребёнка, соответствие собрано верно. И следи за формой ответа: четыре цифры подряд, без пробелов, без запятых и без букв, строго в порядке А, Б, В, Г.
- Начинай с крайних значений: самое маленькое и самое большое выбираются почти без сомнений.
- Дальше расставляй по возрастанию: песчинка — палец — стадион — Земля; порядок величин и порядок значений должны совпасть.
- Помни, что значения в правом столбце специально перемешаны: не угадывай по порядку, а сравнивай их между собой.
- Если сомневаешься между двумя значениями, сравни их: 8 см меньше 110 см, значит палец не может быть длиннее роста ребёнка.
- Проверяй единицы: у каждой буквы должна стоять подходящая единица измерения, и ни одна цифра не должна повториться.
- Если попалась пословица или поговорка, рассуждай так же — по масштабу: «от горшка два вершка» это про рост, а не про расстояние между городами.
- Помни порядок единиц: 1 мм < 1 см < 1 м < 1 км, и каждая следующая длиннее предыдущей в 10, 100 или 1000 раз.
- Не переставляй цифры «по красоте»: ответ читается строго в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
- В конце задай себе контрольный вопрос: правда ли рост ребёнка 110 см, а не 110 мм? Осмысленность ответа — лучшая проверка.
Типичные ошибки. 1) Записывают цифры в порядке значений, а не в порядке букв — получают, например, 4123 вместо 4312. 2) Путают масштаб: отдают толщине бумаги сантиметры, а росту ребёнка — метры. 3) Используют одну цифру дважды (вариант 4132) — в задании каждая цифра встречается ровно один раз. 4) Выбирают значение «посолиднее»: дом высотой 32 км вместо 30 м. 5) Забывают, что длина маршрута — это километры, и ставят ей сотни метров. 6) Записывают ответ с пробелами или запятыми — система такой ответ не примет.
Порядок действий: (1) прочитай обе колонки и выпиши значения вместе с единицами измерения; (2) упорядочи значения по возрастанию; (3) расставь величины в том же порядке; (4) проверь, что каждая цифра использована ровно один раз; (5) собери ответ в порядке букв А, Б, В, Г — четырьмя цифрами подряд.
Проверь себя
- В каком порядке записываются цифры ответа в задании №2?
- Почему удобно начинать с самого маленького и самого большого значения?
- Сколько раз может встретиться одна и та же цифра в ответе?
- Как единицы измерения помогают проверить соответствие?
Показательные решения
- Выписываем, что дано: А — рост ребёнка, Б — толщина листа бумаги, В — длина автобусного маршрута, Г — высота жилого дома; значения: 1) 32 км, 2) 30 м, 3) 0,2 мм, 4) 110 см.
- Начинаем с крайних значений. Самое маленькое — 0,2 мм: в миллиметрах измеряют толщину листа бумаги, значит Б — 3.
- Самое большое — 32 км: десятки километров бывают у длины автобусного маршрута, значит В — 1.
- Остались значения 30 м и 110 см. Рост ребёнка удобнее мерить в сантиметрах: 110 см — это чуть больше метра, правдоподобный рост, значит А — 4.
- Оставшееся значение 30 м достаётся высоте жилого дома: примерно десять этажей, значит Г — 2.
- Собираем ответ строго по буквам: А — 4, Б — 3, В — 1, Г — 2, то есть 4312.
- Проверяем: все четыре цифры использованы по одному разу, единицы измерения нигде не противоречат смыслу.
- Ответ: 4312.
Ответ: 4312
Официальное решение из банка ФИПИ
Рост ребёнка может быть равен 110 см, толщина листа бумаги может составлять 0,2 мм, длина автобусного маршрута — 32 км, высота жилого дома — 30 м. Ответ: 4312.
- Выписываем величины и значения: А — длина песчинки, Б — длина указательного пальца, В — радиус Земли, Г — длина одного круга на стадионе; значения: 1) 8 см, 2) 0,1 мм, 3) 350 м, 4) 6400 км.
- Упорядочиваем значения по возрастанию: 0,1 мм < 8 см < 350 м < 6400 км.
- В том же порядке должны идти величины, поэтому первой в списке оказывается песчинка: ей достаётся 0,1 мм, то есть А — 2.
- Второй — указательный палец: 8 см, значит Б — 1.
- Третьим идёт круг на стадионе: сотни метров, значит Г — 3.
- Самое крупное значение — 6400 км — это радиус Земли, значит В — 4.
- Собираем по буквам: А — 2, Б — 1, В — 4, Г — 3, получается 2143. Проверяем, что каждая цифра использована один раз.
- Ответ: 2143.
Ответ: 2143
Официальное решение из банка ФИПИ
Упорядочим от маленького к большому: песчинка, указательный палец, круг на стадионе, радиус Земли. Таким образом, получаем соответствие: А — 2, Б — 1, В — 4, Г — 3. Ответ: 2143.
← Все разделы курса по базовой математике · Решать задания №2