πЕГЭ · ИИ-репетитор12 предметов · задания ФИПИ
Главная → Математика (база) → Курс теории → №2

№2. Соответствие величин и значений

Здесь вычислять почти нечего: нужно расставить четыре бытовые величины по их значениям и записать ответ четырьмя цифрами в порядке А, Б, В, Г. Проверяется чувство масштаба — умение отличить сантиметры от километров и не отдать маршруту автобуса тридцать метров.

Задание выглядит как тест на общую сообразительность, но решается строгим алгоритмом. В левом столбце — величины: рост ребёнка, толщина листа бумаги, длина автобусного маршрута, высота жилого дома. В правом — возможные значения с единицами измерения. Каждой букве соответствует ровно одна цифра, повторов не бывает, а ответ — четыре цифры подряд: сначала для А, потом для Б, для В и для Г. Ответ формата «множество» на экзамене не принимается: нужен именно порядок.

Секрет в том, что величины в левом столбце почти всегда идут не по возрастанию, а вот значения упорядочить легко. Расставь четыре значения от самого маленького к самому большому, расставь величины в том же порядке — и соответствие получится само собой. Единицы измерения работают как подсказка: миллиметры не могут стоять у маршрута, а километры — у толщины бумаги.

Этаж масштабаЕдиницыЗначения из банка заданий
Доли миллиметраммтолщина листа бумаги — 0,2 мм, длина песчинки — 0,1 мм
Сантиметрысмдлина указательного пальца — 8 см, рост ребёнка — 110 см
Метрымвысота жилого дома — 30 м, длина одного круга на стадионе — 350 м
Километрыкмдлина автобусного маршрута — 32 км, радиус Земли — 6400 км

Полезно держать в голове эти «этажи». Песчинка и толщина листа живут в десятых долях миллиметра, палец и рост ребёнка — в сантиметрах, дом и стадион — в метрах, маршрут и планета — в километрах. Если значение из правого столбца не попадает ни в один этаж, ты ошибся либо с величиной, либо с единицей измерения.

Единицы измерения связаны между собой, и это тоже работает как подсказка: в 1 сантиметре 10 миллиметров, в 1 метре 100 сантиметров, в 1 километре 1000 метров. Если значение записано в непривычной единице, переведи его мысленно: 0,2 мм — это две десятых миллиметра, а 350 м — примерно треть километра, и такая длина в комнату уже не поместится. Значение должно быть правдоподобным именно в той единице, в которой записано.

Проверка делается обратным ходом: после того как расставил соответствие, пройди по значениям и назови величину, которой каждое досталось. Если значению 30 м не находится другой величины, кроме высоты дома, а значению 110 см — кроме роста ребёнка, соответствие собрано верно. И следи за формой ответа: четыре цифры подряд, без пробелов, без запятых и без букв, строго в порядке А, Б, В, Г.

Типичные ошибки. 1) Записывают цифры в порядке значений, а не в порядке букв — получают, например, 4123 вместо 4312. 2) Путают масштаб: отдают толщине бумаги сантиметры, а росту ребёнка — метры. 3) Используют одну цифру дважды (вариант 4132) — в задании каждая цифра встречается ровно один раз. 4) Выбирают значение «посолиднее»: дом высотой 32 км вместо 30 м. 5) Забывают, что длина маршрута — это километры, и ставят ей сотни метров. 6) Записывают ответ с пробелами или запятыми — система такой ответ не примет.

Порядок действий: (1) прочитай обе колонки и выпиши значения вместе с единицами измерения; (2) упорядочи значения по возрастанию; (3) расставь величины в том же порядке; (4) проверь, что каждая цифра использована ровно один раз; (5) собери ответ в порядке букв А, Б, В, Г — четырьмя цифрами подряд.

Проверь себя

  1. В каком порядке записываются цифры ответа в задании №2?
  2. Почему удобно начинать с самого маленького и самого большого значения?
  3. Сколько раз может встретиться одна и та же цифра в ответе?
  4. Как единицы измерения помогают проверить соответствие?

Показательные решения

Разбор из банка: рост, бумага, маршрут и дом
Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЛИЧИНЫ А) рост ребёнка Б) толщина листа бумаги В) длина автобусного маршрута Г) высота жилого дома ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ 1) 32 км 2) 30 м 3) 0,2 мм 4) 110 см
Решение по шагам
  1. Выписываем, что дано: А — рост ребёнка, Б — толщина листа бумаги, В — длина автобусного маршрута, Г — высота жилого дома; значения: 1) 32 км, 2) 30 м, 3) 0,2 мм, 4) 110 см.
  2. Начинаем с крайних значений. Самое маленькое — 0,2 мм: в миллиметрах измеряют толщину листа бумаги, значит Б — 3.
  3. Самое большое — 32 км: десятки километров бывают у длины автобусного маршрута, значит В — 1.
  4. Остались значения 30 м и 110 см. Рост ребёнка удобнее мерить в сантиметрах: 110 см — это чуть больше метра, правдоподобный рост, значит А — 4.
  5. Оставшееся значение 30 м достаётся высоте жилого дома: примерно десять этажей, значит Г — 2.
  6. Собираем ответ строго по буквам: А — 4, Б — 3, В — 1, Г — 2, то есть 4312.
  7. Проверяем: все четыре цифры использованы по одному разу, единицы измерения нигде не противоречат смыслу.
  8. Ответ: 4312.

Ответ: 4312

Официальное решение из банка ФИПИ

Рост ребёнка может быть равен 110 см, толщина листа бумаги может составлять 0,2 мм, длина автобусного маршрута — 32 км, высота жилого дома — 30 м. Ответ: 4312.

Разбор из банка: от песчинки до радиуса Земли
Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЛИЧИНЫ А) длина песчинки Б) длина указательного пальца В) радиус Земли Г) длина одного круга на стадионе ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ 1) 8 см 2) 0,1 мм 3) 350 м 4) 6400 км
Решение по шагам
  1. Выписываем величины и значения: А — длина песчинки, Б — длина указательного пальца, В — радиус Земли, Г — длина одного круга на стадионе; значения: 1) 8 см, 2) 0,1 мм, 3) 350 м, 4) 6400 км.
  2. Упорядочиваем значения по возрастанию: 0,1 мм < 8 см < 350 м < 6400 км.
  3. В том же порядке должны идти величины, поэтому первой в списке оказывается песчинка: ей достаётся 0,1 мм, то есть А — 2.
  4. Второй — указательный палец: 8 см, значит Б — 1.
  5. Третьим идёт круг на стадионе: сотни метров, значит Г — 3.
  6. Самое крупное значение — 6400 км — это радиус Земли, значит В — 4.
  7. Собираем по буквам: А — 2, Б — 1, В — 4, Г — 3, получается 2143. Проверяем, что каждая цифра использована один раз.
  8. Ответ: 2143.

Ответ: 2143

Официальное решение из банка ФИПИ

Упорядочим от маленького к большому: песчинка, указательный палец, круг на стадионе, радиус Земли. Таким образом, получаем соответствие: А — 2, Б — 1, В — 4, Г — 3. Ответ: 2143.

Открыть раздел в тренажёре

← Все разделы курса по базовой математике · Решать задания №2