Главная → Русский язык → Курс теории → №2

№2. Лексическое значение слова: как определить его по контексту

Задание №2 проверяет одно умение — видеть, в каком из своих значений слово употреблено в тексте. В условии даны пять выделенных слов и пять словарных толкований, верными окажутся два-четыре из них. Правило одно: значение определяется по контексту, а не по привычке и не по теме текста.

Многозначность — норма языка, а не исключение. У слова «земля» в словаре больше десяти значений: почва, страна, планета, место жизни людей. В конкретном тексте реализуется только одно, и подсказывают его соседние слова. Поэтому работа всегда идёт в одном порядке: сначала фраза из текста, потом словарное толкование, и никогда наоборот.

Выделенное слово + его окружение → значение в тексте → сравнение со словарным толкованием

Обращай внимание на пометы в толковании: «разг.», «устар.», «перен.», «спец.», «высок.». Если толкование помечено как разговорное, а текст книжный, публицистический, вариант почти наверняка ложный. Так же работают слишком узкие толкования: если в варианте слово описано как деталь техники или канцелярский термин, а в тексте речь о чувствах и культуре, значения не совпали.

Прямое или переносное: «живой» — это и «живой организм», и «живое изложение». Толкование должно совпасть с типом употребления.
Широкое или узкое: «среда» — социальное окружение, природные условия или день недели. Решает окружение слова.
Лицо или предмет: «зрительный» относится к зрению, а «зрительский» — к зрителям.
Конкретное или отвлечённое: «норма» может быть мерой выработки, а может — правилом поведения в обществе.
Действие или признак: «определять» — назначать на должность или раскрывать содержание понятия.
Подстановка как проверка: мысленно поставь толкование вместо выделенного слова в предложение. Если смысл фразы поехал, вариант ложный.

Слово	Бытовое толкование (ловушка)	Значение в книжном тексте
живой	полный жизненных сил	лёгкий, выразительный: живое изложение
среда	день недели	условия жизни, окружение, обстановка
земля	почва, грунт	страна, место жизни людей
смысл	содержание слова, высказывания	цель, разумное основание поступка
опыт	опыт в лаборатории, проба	совокупность знаний и навыков
ронять	терять листья, перья	унижать, умалять: ронять достоинство
объект	предприятие, стройка	внешний мир как предмет познания
норма	мера выработки, план	общепринятое правило поведения

Типичные ошибки. Первая — выбирать толкование по теме текста: текст об экологии, значит все слова «экологические»; так не бывает, значение проверяется только по конкретной фразе. Вторая — подменять значение слова значением однокоренного: «истинный» в тексте значит «подлинный, настоящий», а не «соответствующий истине». Третья — не замечать переносного употребления: «ронять» в сочетании «ронять достоинство» означает «унижать», а не «терять листья». Четвёртая — игнорировать пометы «разговорное» и «устарелое»: бытовое толкование к публицистическому тексту не подойдёт. Пятая — останавливаться на одном варианте: верных ответов обычно два, три или четыре, и каждый нужно проверить отдельно.

Шаг 1. Найди каждое выделенное слово в тексте и выпиши фразу, в которой оно стоит, вместе с двумя-тремя соседними словами.
Шаг 2. Сформулируй значение слова своими словами, не подглядывая в варианты.
Шаг 3. Сравни свою формулировку с каждым толкованием и отметь совпавшие.
Шаг 4. Проверь сомнительные варианты подстановкой: замени слово толкованием и перечитай фразу.
Шаг 5. Отбрось варианты с пометами, которые противоречат стилю текста, и варианты с чужим кругом сочетаемости.
Шаг 6. Запиши номера верных ответов по возрастанию, без пробелов и запятых.

Проверь себя

Почему словарное толкование ещё не доказывает, что слово употреблено в тексте именно в этом значении?
Как помета «разговорное» или «устарелое» помогает отбросить ложный вариант?
Что делать, если два толкования кажутся подходящими по теме текста? Как выбрать верное?
Опиши приём подстановки: что должно произойти с фразой, если значение выбрано правильно?
Почему у многозначного слова может быть много ложных вариантов в одном задании?

Показательные решения

Разбор из банка: многозначные слова и ловушка темы

Экология — это наука о взаимодействии живых организмов и их сообществ между собой и со средой, в которой они обитают. Эти взаимоотношения изучают самые разные науки: биология и химия, астрономия и космология, математика и философия. <…> они вносят свой вклад в экологию, которая сегодня разделилась на ряд самостоятельных дисциплин: общую экологию, агроэкологию, гидроэкологию, экологию человека и т. д. Активно формируется в наши дни экология культуры, или духовная экология. Конечно, между экологией природы и экологией культуры не может быть непроходимой пропасти, вместе с тем между ними есть большое различие. Утраты в природе до известных пределов восстановимы. Иное дело — ценности культурные и нравственные. Они или восстанавливаются с большим трудом, или вовсе исчезают, как, скажем, разрушенные памятники, сгоревшие книги, рукописи… Если культура — это совокупность достижений общества в области науки, просвещения, искусства, то закрепляются эти достижения, как правило, в языке, в Слове. Возникнув на определённом историческом этапе, литературный язык сам по себе служит свидетельством уровня духовного развития народа, общества. Как всякое живое на Земле не может мириться со своей смертью, так и живая нация не может смириться с деградацией своего языка. Ведь язык — это и основа национальной памяти, и ключ к пониманию духовного мира, своего и чужого. (По Л. И. Скворцову) В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ЖИВОЙ. Лёгкий, занимательный, выразительный. Живое изложение. 2) СРЕДА. Окружающие социально-бытовые условия, обстановка. Из рабочей среды. 3) МИРИТЬСЯ. Терпимо относиться к чему-нибудь. Мириться с неудобствами. 4) ОСНОВА. Источник; главное, на чём строится что-нибудь, что является сущностью чего-нибудь. Экономическая основа общества. 5) КЛЮЧ. Металлический стержень с особой комбинацией вырезов для отпирания и запирания замка. Открыть дверь ключом.

Вопрос задания. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ЖИВОЙ. Лёгкий, занимательный, выразительный. Живое изложение. 2) СРЕДА. Окружающие социально-бытовые условия, обстановка. Из рабочей среды. 3) МИРИТЬСЯ. Терпимо относиться к чему-нибудь. Мириться с неудобствами. 4) ОСНОВА. Источник; главное, на чём строится что-нибудь, что является сущностью чего-нибудь. Экономическая основа общества. 5) КЛЮЧ. Металлический стержень с особой комбинацией вырезов для отпирания и запирания замка. Открыть дверь ключом.

Решение по шагам

Из условия выписываем пять выделенных слов: МИРИТЬСЯ, ОСНОВА, СРЕДА, ЖИВОЙ, КЛЮЧ — и проверяем каждое по его фразе в тексте.
МИРИТЬСЯ в тексте употреблено в значении «терпимо относиться к чему-нибудь, примиряться с чем-то», и это в точности толкование 3 — пункт верный.
ОСНОВА в тексте — «то главное, источник, на чём строится что-нибудь»: это толкование 4, пункт тоже верный.
СРЕДА в тексте означает «совокупность природных условий, в которых протекает жизнь» (в тексте речь об охране окружающей среды), а в пункте 2 дано социальное окружение — другое значение того же слова, пункт ложный.
Толкования ЖИВОГО (пункт 1) и КЛЮЧА (пункт 5) описывают другие значения этих многозначных слов: контекст их не подтверждает, поэтому оба пункта ложные.
Итог: верны пункты 3 и 4, записываем номера подряд — ответ 34.

Ответ: 34

Официальное решение из банка ФИПИ

Лексическое значение слова МИРИТЬСЯ соответствует значению под номером 3. Лексическое значение слова ОСНОВА соответствует значению под номером 4. Слова СРЕДА употреблено в значении: «Совокупность природных условий, в которых протекает жизнедеятельность какого-л. организма, жизнь общества. »Географическая, природная с. Охрана окружающей среды. С. обитания. В заповедниках животные живут в привычной для них среде. Ответ: 34.

Разбор из банка: прямое и переносное значение

Прочитайте текст и выполните задание. Я не согласен с тем, что писатель — это профессия. Писатель — это судьба. Это жизнь. Свой гонорар писатель может получить только в результате огромного труда. У нас же писательство рассматривается как своего рода «кормушка»: выпускают книжки, локтями пробивают себе дорогу, забывая о том, что хлеб искусства — чёрствый и тяжёлый хлеб. Вот, например, случай из жизни Андрея Платонова, о котором мне рассказали. Платонов, как известно, не был избалован вниманием издательств. Печатали его мало, трудно. Больше ругали. И вот в тридцатых годах, получив более чем скромный гонорар, Андрей Платонов встретил в издательстве другого писателя, который в те года был «в чести». Его коллега, потрясая пачками денег, которые едва помещались у него в пригоршнях, обратился к Платонову: «Во как нужно писать, Платонов! Во как нужно писать!» Что ж, Платонов, как мы знаем, ныне известен во всём мире, а имя литератора, который «учил» Платонова, вряд ли кто вспомнит. Трудно жил Булгаков, трудно жила Ахматова, трудно жил Зощенко. Но трудности не сломили их волю к творчеству. Писатель, истинный писатель, не поступается своей совестью, даже терпя нужду. Что человеку важно? Как прожить жизнь? Прежде всего — не совершать никаких поступков, <...> роняли бы его достоинство. (По Д. С. Лихачёву) В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) СУДЬБА. Участь, доля, жизненный путь. Жаловаться на свою судьбу. Счастливая, несчастная с. 2) ТЯЖЁЛЫЙ.Трудный, требующий большого труда, больших усилий. Тяжёлый труд. Тяжёлая задача. Тяжёлая обязанность. 3) ВОЛЯ. Сознательное стремление к осуществлению или к достижению поставленной цели; упорство, настойчивость. Воля к победе. 4) ИСТИННЫЙ. Соответствующий истине; правильный, верный. И-ое суждение, положение. Видеть что-л. в истинном свете (судить о чём-л. верно). Направить (наставить, обратить) кого-л. на и. путь (научить поступать правильно). 5) РОНЯТЬ. Лишаться чего-нибудь (перьев, волос, листьев). Колосья уже роняют зёрна. Петух роняет перья. Роняет лес багряный свой убор .

Вопрос задания. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) СУДЬБА. Участь, доля, жизненный путь. Жаловаться на свою судьбу. Счастливая, несчастная с. 2) ТЯЖЁЛЫЙ.Трудный, требующий большого труда, больших усилий. Тяжёлый труд. Тяжёлая задача. Тяжёлая обязанность. 3) ВОЛЯ. Сознательное стремление к осуществлению или к достижению поставленной цели; упорство, настойчивость. Воля к победе. 4) ИСТИННЫЙ. Соответствующий истине; правильный, верный. И-ое суждение, положение. Видеть что-л. в истинном свете (судить о чём-л. верно). Направить (наставить, обратить) кого-л. на и. путь (научить поступать правильно). 5) РОНЯТЬ. Лишаться чего-нибудь (перьев, волос, листьев). Колосья уже роняют зёрна. Петух роняет перья. Роняет лес багряный свой убор .

Решение по шагам

Определяем значение каждого выделенного слова по фразе из текста, а не по словарю вообще: проверяем все пять слов по очереди.
СУДЬБА в тексте — «участь, доля, жизненный путь», это толкование 1, пункт верный.
ТЯЖЁЛЫЙ употреблено в значении «трудный, требующий больших усилий» — пункт 2 верный.
ВОЛЯ — «сознательное стремление к достижению цели, упорство»: это значение из пункта 3, значит пункт 3 тоже верный.
ИСТИННЫЙ в тексте значит «подлинный, настоящий» (истинная красота, истинный друг), а в пункте 4 дано «соответствующий истине, правильный» — это другое значение, пункт ложный.
РОНЯТЬ в тексте — «унижать, умалять» (ронять своё достоинство), а в пункте 5 — «терять листья или перья»: смысл не совпал, пункт тоже ложный.
Итог: верны пункты 1, 2 и 3, поэтому в бланк идёт ответ 123.

Ответ: 123

Официальное решение из банка ФИПИ

Лексическое значение выделенных в тексте слов соответствует их значению в ответах под номерами 1,2 и 3. Слово «истинный» (4) в тексте имеет значение «подлинный, настоящий». И. друг. И. виновник. И-ая красота. И-ая поэзия, живопись. И-ая правда (разг.). Слово «роняет» в тексте имеет значение «унижать, умалять». Р. своё достоинство. Р. себя в чьих-л. глазах. Р. свой авторитет. Ответ: 123.

Разбор из банка: помета «разговорное» как подсказка

Прочитайте текст и выполните задание. М. М. Зощенко был небольшого роста, строен и очень хорош собой. Глаза у него были задумчивые, тёмно-карие; руки  — маленькие, изящные. Он ходил легко и быстро, с военной выправкой  — сказывались годы сначала в царской, <...> в Красной Армии. Постоянную бледность он объяснял тем, что был отравлен газами на фронте. Но мне казалось, что и от природы он был смугл и матово-бледен. Не думаю, что кто-нибудь из нас уже тогда разгадал его, ведь он и сам провёл в разгадывании самого себя не одно десятилетие. Меньше других его понимал я  — и это неудивительно: мне было восемнадцать лет, а у него за плечами была острая, полная стремительных поворотов жизнь. Но всё же я чувствовал в нём неясное напряжение, неуверенность, тревогу. Казалось, он давно и несправедливо оскорблён, но сумел подняться выше этого оскорбления, сохранив врождённое ровное чувство немстительности, радушия, добра. Думаю, он уже и тогда был высокого мнения о своём значении в литературе, но знаменитое в серапионовском кругу «Зощенко обидится» было основано и на другом. Малейший оттенок неуважения болезненно задевал его. Он был кавалером в старинном, рыцарском значении этого слова  — впрочем, и в современном: получил за храбрость четыре ордена и был представлен к пятому в годы Первой мировой войны. Он был полон уважения к людям и требовал такого же уважения к себе. (По В. А. Каверину) В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ПРИРОДА. Совокупность естественных условий и особенностей какой-л. местности (рельеф, растительный и животный мир, климатические условия и т. п.). Северная п. Тропическая п. 2) РАЗГАДАТЬ. Найти правильный ответ на загаданное, отгадать. Р. загадку, ребус. 3) РОВНЫЙ. Постоянно одинаковый и спокойный, уравновешенный. Ровная жизнь. Р. характер. 4) ОТТЕНОК. Тонкое различие в проявлении чего-л., неявный переход от одного к другому. Оттенки голоса, интонации. Оттенки страстей и чувств. Оттенки в произношении. 5) ЗАДЕВАТЬ. Разг. Запрятать, засунуть, положить куда-л. так, что трудно найти; деть. Опять куда-то очки задевал. Куда задевали мою шляпу?

Вопрос задания. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ПРИРОДА. Совокупность естественных условий и особенностей какой-л. местности (рельеф, растительный и животный мир, климатические условия и т. п.). Северная п. Тропическая п. 2) РАЗГАДАТЬ. Найти правильный ответ на загаданное, отгадать. Р. загадку, ребус. 3) РОВНЫЙ. Постоянно одинаковый и спокойный, уравновешенный. Ровная жизнь. Р. характер. 4) ОТТЕНОК. Тонкое различие в проявлении чего-л., неявный переход от одного к другому. Оттенки голоса, интонации. Оттенки страстей и чувств. Оттенки в произношении. 5) ЗАДЕВАТЬ. Разг. Запрятать, засунуть, положить куда-л. так, что трудно найти; деть. Опять куда-то очки задевал. Куда задевали мою шляпу?

Решение по шагам

Выделенных слов пять, и у каждого есть прямое и переносное значение, поэтому начинаем с выписывания фраз, в которых они стоят.
ПРИРОДА в тексте говорится о свойствах человека («совокупность естественных свойств, склонностей»), а в пункте 1 речь о природе местности: смысл другой, пункт ложный.
РАЗГАДАТЬ в тексте значит «понять смысл, уяснить характер кого-либо», а в пункте 2 — «найти ответ на загадку, отгадать»: толкование более узкое, пункт ложный.
ЗАДЕВАТЬ в тексте — «взволновать, затронуть, обеспокоить», а в пункте 5 дано разговорное «запрятать, засунуть» с пометой «разг.»: к книжному тексту не подходит.
РОВНЫЙ характеризует жизнь или характер — «постоянно одинаковый, спокойный, уравновешенный»: совпадает с пунктом 3, пункт верный.
ОТТЕНОК употреблено в значении «тонкое различие в проявлении чего-либо, неявный переход от одного к другому»: это пункт 4, он тоже верный.
Итог: остаются пункты 3 и 4, записываем ответ 34.

Ответ: 34

Официальное решение из банка ФИПИ

Лексическое значение слов соответствует их значениям в данном тексте под номерами 3 и 4. Слово ПРИРОДА в тесте имеет значение «совокупность естественных свойств, склонностей, потребностей человека, человеческого организма». Человеческая п. Женская п. Его п. победит любую болезнь. П. возьмёт своё. Слово РАЗГАДАТЬ в тесте имеет значение «понять смысл чего-л., уяснить характер кого-, чего-л.» Р. древние надписи. Р. намерения противника. Р. человека. Р. душу, сердце, характер. Слово ЗАДЕВАТЬ в тесте имеет значение «взволновать, обеспокоить; возбудить какое-л. чувство; затронуть». З. любопытство. З. чью-л. честь. З. песней публику. Рецензия задела самолюбие автора. // Разг. Обидеть, оскорбить. Эти слова сильно задели меня. Грубый тон больно задел парнишку. Ответ: 34.

Открыть раздел в тренажёре

← Все разделы курса по русскому языку · Решать задания №2