№2. Выбор позиций из списка: как отсеять приманки
Задание №2 — «выберите из списка»: даны пять-шесть пунктов, и нужно отметить те, что соответствуют условию. Здесь проверяют не память, а умение прикладывать определение к каждой ситуации. Ошибка обычно одна и та же: выбирают пункт, который «звучит правильно», но относится к другому типу общества, другому виду познания или другому уровню потребностей.
Ключ к заданию — вопрос-фильтр, который ты задаёшь каждому пункту. Для темы «типы общества» это вопрос «чем базируется хозяйство и как живут люди?»: традиционное — ручной труд и община, индустриальное — машины и массовое производство, постиндустриальное — информация, наука и услуги. Для темы «познание» — вопрос «как получено знание: опытом, логикой, верой или художественным образом?». Пункт, который не проходит фильтр, не выбирается, как бы складно он ни звучал.
условие задания → вопрос-фильтр → проверка каждого пункта: подходит / не подходит / относится к другому понятию
| Тип общества | Основа хозяйства | Что называют его чертой |
|---|---|---|
| Традиционное (аграрное) | сельское хозяйство, ручные орудия, община | приоритет коллективистских ценностей, сословное деление, низкая мобильность |
| Индустриальное | промышленность, машинное производство | рост численности рабочего класса, социальная мобильность, массовое производство |
| Постиндустриальное (информационное) | информация, наука, сфера услуг | развитие сферы услуг, информационные технологии, глобализация экономики |
- Прочитай условие и подчеркни для себя ключевое слово: «только научному познанию», «присущие индустриальному обществу», «социальные потребности».
- Сформулируй вопрос-фильтр из этого слова.
- Проверь каждый пункт вслух — проговаривание мешает выбрать «по узнаванию».
- Отдельно посмотри на пункты, которые называют черты соседнего явления: это приманки.
- Перечитай выбранные номера: их должно быть столько, сколько требует условие (иногда это «не менее двух»).
Типичные ошибки. Первая: выбирают черту постиндустриального общества в задании про индустриальное, потому что слова «развитие», «рост», «технологии» кажутся подходящими. Вторая: путают биологическое и социальное в человеке: потребность в пище и отдыхе — биологическая, а способность к совместной деятельности и стремление к самореализации — социальные. Третья: в задании со словом «только» выбирают общие черты (например, «использование понятий»), которые есть и у обыденного познания. Четвёртая: записывают номера через запятую или пробел — в бланк идут только цифры подряд. Пятая: не перечитывают условие на «кроме» и «только»: одно слово меняет ответ целиком.
Проверь себя
- Сформулируй три вопроса-фильтра: для типов общества, для видов познания и для потребностей человека.
- Чем социальные потребности отличаются от биологических? Приведи по два примера.
- Почему «использование понятий» не является чертой только научного познания?
- Как слово «кроме» в условии меняет ход решения?
- Какие черты ты отнесёшь к постиндустриальному обществу и почему?
Показательные решения
- Условие требует черты индустриального общества, значит фильтр такой: основа хозяйства — промышленность и машинное производство.
- Пункт 1 «приоритет коллективистских ценностей» — черта традиционного общества, общины, а не индустриального.
- Пункт 2 «рост численности рабочего класса» — да, это следствие промышленного производства.
- Пункт 3 «возможность социальной мобильности» — да, индустриальное общество открывает переходы между группами.
- Пункт 4 «использование информационных технологий» и пункт 5 «глобализация экономики и финансов» — черты постиндустриального общества.
- Ответ: 23.
Ответ: 23
Официальное решение из банка ФИПИ
Индустриальному обществу присущи: рост численности рабочего класса, возможность к социальной мобильности. Приоритет коллективистских ценностей характерен для традиционного общества. Использование информационных технологий, глобализация экономики и финансов присущи постиндустриальному обществу. Ответ: 23.
- В условии есть слово «только» — значит выбираем черты, которых нет у обыденного, художественного и религиозного познания.
- Пункт 1 «использование понятий» есть и в обыденной речи, и в искусстве, поэтому не подходит.
- Пункт 2 «логическое выведение умозаключений» встречается и в обыденных рассуждениях, тоже не подходит.
- Пункт 3 «экспериментальное подтверждение результатов» — отличительная черта научного познания: опыт проверяет вывод.
- Пункт 4 «открытость рациональной критике любого положения» — тоже только в науке: любое утверждение можно оспорить доводами.
- Пункт 5 «опора на данные опыта чувственного познания» есть и у обыденного познания.
- Ответ: 34.
Ответ: 34
Официальное решение из банка ФИПИ
Из определения научного познания видно, что оно опирается на точные факты, эксперименты, обоснованность, критичность. Черты, присущие только научному познанию: экспериментальное подтверждение результатов, открытость рациональной критике любого положения. Ответ: 34.
← Все разделы курса по обществознанию · Все задания №2 с ответами · Решать задания №2 в тренажёре