Задание №29 ЕГЭ География: разбор и критерии
Ответ на это задание — развёрнутое решение. В тренажёре его проверяет ИИ по официальным критериям ФИПИ, а здесь есть эталонное решение из банка.
Условие
Последняя четверть XX в. и последующие годы связаны с бурным развитием ветровой энергетики. Пионером в этой области является Дания, в которой первые ветроэнергоустановки начали действовать ещё в 70-х годах прошлого века. Сегодня на ветровых электростанциях Дании производится больше электроэнергии, чем на всех остальных электростанциях, использующих возобновляемые источники энергии. Однако на начальных этапах развития отрасли мнения датских учёных-экологов разделились: одни говорили об экологических преимуществах ветровых электростанций, а другие об их негативном воздействии на окружающую среду. Выберите одну из упомянутых выше точек зрения и приведите два довода, подтверждающие её.
Подсказки — как подойти к решению
- Сначала реши, какую из двух точек зрения защищаешь, и держись её до конца: если пишешь об экологических преимуществах, доводов против в ответе быть не должно.
- Начни с ресурса, которым работает станция, и сравни её с обычной электростанцией по воздействию на атмосферу. Для доводов против подумай, что происходит с территорией вокруг установок и с живыми организмами поблизости.
Решение
Аргументы в пользу первой точки зрения:
1. ветер — экологически чистый неисчерпаемый источник даровой электроэнергии;
2. при выработки энергии на ветровых ЭС нет вредных выбросов в атмосферу как при получении энергии на традиционных ЭС (например, тепловых), а значит и сокращается количество парниковых газов, которые приводят к потеплению климата.
Аргументы в пользу второй точки зрения:
1. ветроэнергетические установки могут перенаправлять потоки воздушных масс и менять климат территории;
2. районы, занятые ветроэнергетическими установками, исключаются из использования в сельском хозяйстве и меняют ландшафт местности;
3. птицы при столкновении с лопостями установок могут гибнуть;
4. вокруг ветроэнергетических установок повышенный уровень шума.
Критерии оценивания ФИПИ
| Критерий (до 3 баллов) | Балл |
|---|---|
| № | | — |
| К1 | Обоснование точки зрения (раскрытие причинно-следственных связей) | | — |
| Приведены два аргумента ЗА ИЛИ Приведены два аргумента ПРОТИВ | 2 |
| Приведен один аргумент ЗА ИЛИ Приведен один аргумент ПРОТИВ | 1 |
| Аргументы не приведены | 0 |
| К2 | Географическая грамотность (Положительный балл по этому критерию выставляется только при положительном балле по критерию К1.) | | — |
| | Отсутствуют фактические и теоретические ошибки (ошибки в использовании географической терминологии, в демонстрации знаний о географических связях и закономерностях) ИЛИ присутствует не более одной фактической или теоретической ошибки | 1 |
| | Все ответы, которые не соответствуют вышеуказанному критерию выставления оценки в 1 балл | 0 |
| | Максимальный балл | 3 |
Типичные ошибки
- Ты привёл довод, который противоречит выбранной точке зрения, или повторил одну мысль дважды. Проверь, что оба довода поддерживают только ту позицию, которую ты назвал в начале.
В тренажёре: подсказки по шагам, разбор твоей ошибки ИИ-репетитором (он не даёт готовый ответ), повторение ошибок по интервалам и общий прогресс. Все задания №29 по географии