Задание №5 ЕГЭ Литература: разбор и критерии
Ответ на это задание — развёрнутое решение. В тренажёре его проверяет ИИ по официальным критериям ФИПИ, а здесь есть эталонное решение из банка.
Условие
Прочитайте приведённый ниже фрагмент текста и выполните задание.
В начале июля, в чрезвычайно жаркое время, под вечер, один молодой человек вышел из своей каморки, которую нанимал от жильцов в С-м переулке, на улицу и медленно, как бы в нерешимости, отправился к К-ну мосту.
Он благополучно избегнул встречи с своею хозяйкой на лестнице. Каморка его приходилась под самою кровлей высокого пятиэтажного дома и походила более на шкаф, чем на квартиру. Квартирная же хозяйка его, у которой он нанимал эту; каморку с обедом и прислугой, помещалась одною лестницей ниже, в отдельной квартире, и каждый раз, при выходе на улицу, ему непременно надо было проходить мимо хозяйкиной кухни, почти всегда настежь отворённой на лестницу. И каждый раз молодой человек, проходя мимо, чувствовал какое-то болезненное и трусливое ощущение, которого стыдился и от которого морщился. Он был должен кругом хозяйке и боялся с нею встретиться.
Не то чтоб он был так труслив и забит, совсем даже напротив; но с некоторого времени он был в раздражительном и напряжённом состоянии, похожем на ипохондрию. Он до того углубился в себя и уединился от всех, что боялся даже всякой встречи, не только встречи с хозяйкой. Он был задавлен бедностью; но даже стеснённое положение перестало в последнее время тяготить его. Насущными делами своими он совсем перестал и не хотел заниматься. Никакой хозяйки, в сущности, он не боялся, что бы та ни замышляла против него. Но останавливаться на лестнице, слушать всякий вздор про всю эту обыденную дребедень, до которой ему нет никакого дела, все эти приставания о платеже, угрозы, жалобы, и при этом самому изворачиваться, извиняться, лгать, — нет уж, лучше проскользнуть как-нибудь кошкой по лестнице и улизнуть, чтобы никто не видал.
Впрочем, на этот раз страх встречи с своею кредиторшей даже его самого поразил по выходе на улицу.
«На какое дело хочу покуситься и в то же время каких пустяков боюсь! — подумал он с странною улыбкой. — Гм... да... всё в руках человека, и всё-то он мимо носу проносит, единственно от одной трусости... это уж аксиома... Любопытно, чего люди больше всего боятся? Нового шага, нового собственного слова они всего больше боятся... А впрочем, я слишком много болтаю. Оттого и ничего не делаю, что болтаю. Пожалуй, впрочем, и так: оттого болтаю, что ничего не делаю. Это я в этот последний месяц выучился болтать, лежа по целым суткам в углу и думая... о царе Горохе. Ну зачем я теперь иду? Разве я способен на это? Разве это серьёзно? Совсем не серьёзно. Так, ради фантазии сам себя тешу; игрушки! Да, пожалуй что и игрушки!»
Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание»
Опираясь на приведённый фрагмент, сопоставьте раскрытие темы преступления у Достоевского и в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин». В чём проявляется различие в раскрытии темы?
Подсказки — как подойти к решению
- Назови прямо оба романа и героев, о которых спрашивает задание: Раскольникова у Достоевского и Онегина у Пушкина. Затем сформулируй основание сопоставления темы преступления — мотив, последствия для героя, отношение окружающих — и только после этого переходи к различию.
- По критерию привлечения текста нужен пример из каждого произведения с пояснением: опирайся на состояние Раскольникова в приведённом фрагменте и на поступок Онегина, названный в задании преступлением. Закончи выводом; пересказ фрагмента вместо анализа и отсутствие второго текста баллов не дадут.
Решение
В романе А. С. Пушкина преступление совершает Онегин, убивая Ленского. Однако в период жизни Пушкина дуэль, хоть и была запрещена по закону, общественным мнением преступлением не считалась. Убийство на дуэли внешне никак не отразилось на жизни Онегина. А вот внутреннее состояние героя, безусловно, было задето. Онегин переживал происшедшее, осознавал, что нельзя было так хладнокровно соглашаться на эту дуэль и уж тем более становиться причиной смерти другого человека. В романе Пушкина хоть и есть зарождение мировоззренческих мотивов убийства: романтик Ленский должен был смениться реалистом Онегиным, — но конфликт всё же носит бытовой характер.
Иначе обстоит дело с преступлением, совершённым Раскольниковым. Мотив этого преступления социальный. Герой Достоевского совершает убийство старухи-процентщицы, чтобы проверить свою теорию и одновременно избавить от долгов задолжавших процентщице людей. Сам Раскольников тоже находится в социальной яме: он беден, осознаёт, что не может помочь ни себе, ни своим родным. От безысходности и рождается его теория.
Таким образом, тема преступления раскрывается Достоевским и Пушкиным по-разному. Это не удивительно, ведь они представители разных исторических эпох.
Критерии оценивания ФИПИ
| Критерий (до 8 баллов) | Балл |
|---|---|
| Если по критерию К1 выставлено 0 баллов, то задание считается невыполненным и по критериям К2 и К3 ответ оценивается 0 баллов. | — |
| Если по критерию К2 выставлено 0 баллов или 1 балл, то по критерию К3 ответ оценивается 0 баллов. | — |
| По всем критериям оценивания ответа на задание 10 выставляется 0 баллов, если | — |
| — не названо выбранное стихотворение и не указан его автор, | — |
| — проанализировано произведение того же автора, которому принадлежит предложенный текст, ИЛИ неопубликованное произведение, ИЛИ текст рэпа, песни поп-музыканта, иное произведение со спорной принадлежностью к художественной литературе. | — |
| К1. Указание сходства/различия | — |
| Сформулировано утверждение , в котором верно указано сходство/различие произведений в соответствии с заданным направлением сопоставительного анализа 1 , авторская позиция не искажена | 1 |
| Сходство/различие произведений не указано или указано не в соответствии с заданным направлением сопоставительного анализа 2 , И/ИЛИ искажена авторская позиция одного или двух произведений | 0 |
| К2. Привлечение текстов произведений при сопоставлении | — |
| Требования к ответу (учитываются по критерию К2) 1. Приведено из каждого произведения минимум по одному примеру , подкрепляющему утверждение. 2. Пояснено , как каждый приведённый пример подкрепляет утверждение. Указания по оцениванию ответа на задание 10 по критерию К2 Если в ответе на задание 10 не названо выбранное стихотворение или не указан его автор, то по критерию К2 выставляется не более 1 балла . | — |
| Полностью выполнены требования 1 и 2, фактические ошибки отсутствуют | 4 |
| Полностью выполнено требование 1 и частично — требование 2: приведены примеры из двух произведений , дано пояснение к одному из примеров , фактические ошибки отсутствуют | 3 |
| Полностью выполнено только требование 1, а требование 2 не выполнено: примеры из двух произведений приведены , но не дано пояснение ни к одному из примеров , ИЛИ частично выполнены требования 1 и 2: приведён пример из одного произведения , дано пояснение к нему , И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 2 |
| Частично выполнено требование 1, а требование 2 не выполнено: приведён пример из одного произведения , но пояснение к нему не дано , И/ИЛИ допущены две фактические ошибки | 1 |
| Требование 1 не выполнено: не приведено ни одного примера , подкрепляющего утверждение, И/ИЛИ допущены три фактические ошибки | 0 |
| К3. Логичность, соблюдение речевых и грамматических норм | — |
| Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки (далее — ошибки) | 2 |
| Допущена одна ошибка любого вида | 1 |
| Суммарно допущено две или более любые ошибки | 0 |
| Максимальный балл — 7 | — |
| __________________________ | — |
| 1Направление сопоставительного анализа задано в формулировке задания: указаны объекты сопоставления, дана установка на выявление сходства или различия произведений. | — |
| 2Несоответствие заданному направлению сопоставительного анализа может проявляться по-разному. Например, сопоставлены не те объекты, которые указаны в задании; выявлены только различия, а задание требовало выявить сходство, или выявлено только сходство вместо требуемых различий. | — |
Типичные ошибки
- Пересказ внутреннего монолога Раскольникова без утверждения о различии в раскрытии темы преступления — по первому критерию выставляется ноль.
- Текст «Евгения Онегина» не привлекается: сопоставление идёт только по фрагменту Достоевского, поэтому балл за привлечение текстов снижается.
В тренажёре: подсказки по шагам, разбор твоей ошибки ИИ-репетитором (он не даёт готовый ответ), повторение ошибок по интервалам и общий прогресс. Все задания №5 по литературе · Разбор темы №5 с нуля