Задание №9 ЕГЭ Литература: разбор и критерии
Ответ на это задание — развёрнутое решение. В тренажёре его проверяет ИИ по официальным критериям ФИПИ, а здесь есть эталонное решение из банка.
Условие
Прочитайте приведённый ниже фрагмент текста и выполните задание.
Я пришёл к тебе с приветом, Рассказать, что солнце встало, Что оно горячим светом По листам затрепетало; Рассказать, что лес проснулся, Весь проснулся, веткой каждой, Каждой птицей встрепенулся И весенней полон жаждой; Рассказать, что с той же страстью, Как вчера, пришёл я снова, Что душа всё так же счастью И тебе служить готова; Рассказать, что отовсюду На меня весельем веет, Что не знаю сам, что буду Петь — но только песня зреет. А. А. Фет, 1843
Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.
1. К какой тематической разновидности лирики можно отнести приведённое стихотворение А. А. Фета и почему?
2. Какую роль в стихотворении играет анафора?
Подсказки — как подойти к решению
- Разбирайся с тематической разновидностью лирики: смотри, какие опорные образы ведут текст (пробуждение природы, чувство, песня) и как олицетворения и анафора «Рассказать» связывают их.
- Действуй так: тезис — к какой разновидности лирики относишь и почему → строки с примерами приёмов → объяснение их смысла → вывод. Нужно 5–10 предложений, каждое суждение подкрепляй цитатой.
- Типичная ошибка — назвать тему («стихотворение о природе») без доказательств или перепутать тематическую разновидность лирики с жанром. Проверь, что каждый тезис опирается на строку и есть вывод.
Решение
2. Стихотворение А. А. Фета «Я пришёл к тебе с приветом», на первый взгляд, относится к любовной лирике. Однако опорными словами произведения являются: «привет», «солнце», «свет», «трепет листьев». И тут невольно замечаешь, что о любви Фет говорит, описывая, по сути, состояние природы. Предметы внешнего мира и чувства лирического героя соотносятся и находятся в движении. По эмоциональному восприятию любовное чувство сродни весеннему пробуждению природы, их сравнение создаёт представление о сильном переживании — радости, счастье, любви.
Стихотворение является своеобразным поэтическим манифестом Фета: здесь поэт изобразил три образа: природа, любовь, песня, которые тесно связаны между собой и образуют фетовскую вселенную красоты. Используя прием олицетворения, Фет одушевляет природу, она у него живет: «лес проснулся», «солнце встало... затрепетало». И поэт полон жажды любви и творчества.
2. Анафора, или, как её ещё называют, единоначатие, используется А. А. Фетом для усиления эмоциональности стихотворения, смыслового выделения важных, по мнению автора, фрагментов текста. Вторая стока, а затем каждое новое четверостишие в стихотворении «Я пришёл к тебе с приветом» начинается со слова «рассказать». Это слово как бы очерчивает тему четверостишия: о чём спешит рассказать лирический герой. Анафора акцентирует внимание читателя на эмоциональном подъёме чувств лирического героя: так он спешит передать свои чувства от наступления весны.
Критерии оценивания ФИПИ
| Критерий (до 6 баллов) | Балл |
|---|---|
| 1. Понимание предложенного текста и привлечение его для аргументации | — |
| Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют | 2 |
| Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне пересказа или общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искажена И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 1 |
| Ответ содержательно не соотнесён с поставленной задачей, И/ИЛИ суждения не аргументированы предложенным текстом, И/ИЛИ авторская позиция искажена 1 , И/ИЛИ допущены две или более фактические ошибки | 0 |
| 2. Логичность, соблюдение речевых и грамматических норм | — |
| Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки | 2 |
| Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая и/или речевая и/или грамматическая) — суммарно не более трёх ошибок | 1 |
| Допущены две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | 0 |
| Максимальный балл | 4 |
| __________________________ | — |
| 1 Под искажением авторской позиции понимается грубое искажение наиболее важных идей произведения, общих авторских оценок. | — |
Типичные ошибки
- Указана только тема («стихотворение о природе») без опоры на строки, поэтому текст не привлечён для аргументации и балл снижен до 1.
- Ответ рассказывает, как герой пришёл к возлюбленной, и не отвечает на вопрос о разновидности лирики — задание выполнено не по заданному аспекту.
В тренажёре: подсказки по шагам, разбор твоей ошибки ИИ-репетитором (он не даёт готовый ответ), повторение ошибок по интервалам и общий прогресс. Все задания №9 по литературе · Разбор темы №9 с нуля