Задание №13 ЕГЭ Математика (профиль): разбор и критерии
Ответ на это задание — развёрнутое решение. В тренажёре его проверяет ИИ по официальным критериям ФИПИ, а здесь есть эталонное решение из банка.
Условие
а) Решите уравнение (2 cos² x − 5 cos x + 2) · log₁ 1 (−sin x) = 0.
б) Укажите корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [ π; 5 π/2 ].
Подсказки — как подойти к решению
- Произведение равно нулю; логарифм определён только при положительном аргументе, то есть при отрицательном синусе.
- Реши квадратное уравнение относительно косинуса и оставь те корни, которые удовлетворяют условию на синус.
Решение
а) Уравнение имеет смысл при sin x < 0.
Если log₁ 1 (−sin x) = 0, то sin x = − 1, откуда x = − π/2 + 2 π k,k принадлежит Z.
Если log₁ 1 (−sin x) ≠ 0, то 2 cos² x − 5 cos x + 2 = 0, откуда cos x = 2 или cos x = 1/2.
Уравнение cos x = 2 не имеет решений.
Уравнение cos x = 1/2 имеет корни x = π/3 + 2 π k,k принадлежит Z. Учитывая, что sin x < 0, получаем: x = − π/3 + 2 π k,k принадлежит Z.
б) Найдем корни, принадлежащие отрезку [ π; 5 π/2 ]. Решим неравенства:
π ≤ − π/3 + 2 π k ≤ 5 π/2 ⇔ 2/3 ≤ k ≤ 17/12, откуда k = 1.
π ≤ − π/2 + 2 π k ≤ 5 π/2 ⇔ 3/4 ≤ k ≤ 3/2, откуда k = 1.
Соответствующие найденным значениям параметров корни: 3 π/2 и 5 π/3.
Ответ: а) − π/2 + 2 π k, − π/3 + 2 π k: k принадлежит Z; б) 3 π/2, 5 π/3.
Критерии оценивания ФИПИ
| Критерий (до 2 баллов) | Балл |
|---|---|
| Обоснованно получены верные ответы в обоих пунктах. | 2 |
| Обоснованно получен верный ответ в пункте а), ИЛИ получены неверные ответы из-за вычислительной ошибки, но при этом имеется верная последовательность всех шагов решения пункта а) и пункта б). | 1 |
| Решение не соответствует ни одному из критериев, перечисленных выше. | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Типичные ошибки
- Частая ошибка: не учесть область определения логарифма — при положительном синусе решение теряет смысл.
В тренажёре: подсказки по шагам, разбор твоей ошибки ИИ-репетитором (он не даёт готовый ответ), повторение ошибок по интервалам и общий прогресс. Все задания №13 по профильной математике · Разбор темы №13 с нуля